【題目】寒冷的冬天,常把教室的門(mén)窗緊閉,就造成了教室里面的空氣不流通,時(shí)間長(zhǎng)了,有的同學(xué)就會(huì)感到氣悶、頭昏、心悸。學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后,同學(xué)們想弄明白其中的原因。
(1)小利同學(xué)猜想:可能是教室內(nèi)的氣體含量偏高而造成的。
(2)同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定教室內(nèi)空氣中該氣體的含量,那么采集教室內(nèi)空氣樣品的方法是。
(3)實(shí)驗(yàn)室怎樣檢驗(yàn)該氣體(用化學(xué)方程式回答):。
【答案】
(1)二氧化碳(或CO2)
(2)將裝滿水的集氣瓶帶進(jìn)教室里,倒掉水后蓋上玻璃片即可
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】(1)由于人的呼吸作用,寒冷的冬天,常把教室的門(mén)窗緊閉,就造成了教室里面的空氣不流通,導(dǎo)致教室內(nèi)的二氧化碳(或CO2)氣體含量偏高而造成的 (2)采集教室內(nèi)空氣樣品的方法:將裝滿水的集氣瓶帶進(jìn)教室里,倒掉水后蓋上玻璃片即可(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,就是通入澄清石灰水中,發(fā)生的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
故答案為:二氧化碳(或CO2);將裝滿水的集氣瓶帶進(jìn)教室里,倒掉水后蓋上玻璃片即可;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
故答案為:二氧化碳(或CO2);將裝滿水的集氣瓶帶進(jìn)教室里,倒掉水后蓋上玻璃片即可;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(1)門(mén)窗緊閉,空氣不流通,會(huì)缺氧,氧氣參與人的生命活動(dòng)
(2)可模擬排水法收集空氣
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】括號(hào)中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所需的藥品,其中正確的是( )
A.CO2中有少量HCl氣體(氫氧化鈉溶液)
B.NH4Cl中有雜質(zhì)KCl(氫氧化鉀)
C.FeSO4溶液中有雜質(zhì)CuSO4(鐵粉)
D.NaCl中有雜質(zhì)MgCl2(氫氧化鈣)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體不同器官的體液會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的酸堿度范圍。由下表可知:以下敘述中正確的是( )
體液 | 血液 | 唾液 | 胃液 |
pH | 7.35~7.45 | 6.6~7.2 | 0.9~1.5 |
A.人的血液一定呈堿性
B.人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色
C.人的唾液一定呈酸性
D.用pH試紙能精確測(cè)定以上體液的pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列推理或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是( )
A.蔗糖、葡萄糖等有甜味,則糖類(lèi)物質(zhì)都有甜味
B.可以用取樣灼燒的方法區(qū)別蠶絲和棉紗線
C.化學(xué)變化中原子、離子都不會(huì)改變
D.某化肥中加熟石灰研磨,未聞到氨臭氣味,該化肥一定不是氮肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是;
②往渾濁河水中加可吸附水中懸浮雜質(zhì)使之沉降,要除去河水的異味,可加入進(jìn)行吸附;
③當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,也是人體所需的元素。
(1)我國(guó)第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni),鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng):
Ni + H2SO4 = NiSO4 + H2↑。請(qǐng)回答:
鑄造硬幣用到的材料是(填“合成材料”或“金屬材料”);
寫(xiě)出Ni與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)的方程式。
(2)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉,其原因是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是( )
A.向一杯久置的NaOH溶液中加入少量稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明該溶液沒(méi)有變質(zhì)
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,則能生成鹽和水的反應(yīng)也一定是中和反應(yīng)
C.化合物是由多種元素組成的純凈物,則由多種元素組成的純凈物一定是化合物
D.向某溶液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該溶液一定含CO32-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是。
(2)用可區(qū)分硬水和軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是 ( )
A.城市道路定時(shí)灑水
B.大力植樹(shù)造林
C.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
D.禁止家庭使用私家車(chē)
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