2．一種可使澄清石灰水變渾的氣體X，與紅熱的碳反應(yīng)，得到一種有毒且無(wú)色的氣體Y，則X、Y分別為（　�。�
A．X：CO，Y：CO2B．X：CO2，Y：COC．X：CO2，Y：H2D．X：H2，Y：CO2

分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾，一氧化碳是有毒且無(wú)色的氣體．

解答 解：可使澄清石灰水變渾的氣體X是CO2，CO2與紅熱的碳反應(yīng)，得到一種有毒且無(wú)色的氣體Y是CO．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)炭和一氧化碳簡(jiǎn)單性質(zhì)的考查，難度低，屬識(shí)記內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震．全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車(chē)的貨運(yùn)列車(chē)在寶成鐵路109號(hào)隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、噴水冷卻等措施進(jìn)行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物    B．隔絕空氣    C．使溫度降到著火點(diǎn)以下
（2）5月21日，我市派遣專(zhuān)業(yè)人員趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助做好飲用水安全工作．自來(lái)水廠主要通過(guò)：①吸附沉淀（用明礬）  ②投藥消毒（用漂白粉等）  ③靜置沉淀  ④過(guò)濾  等對(duì)自然水進(jìn)行凈化，其合理的步驟順序是③①④②（填序號(hào)）；可用pH檢測(cè)水的酸堿度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；
（3）我市對(duì)口支援都江堰市的災(zāi)后重建工作，迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房，安置房用外層是鋼板、中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；   
A．表面噴漆    B．經(jīng)常酸洗    C．經(jīng)常水洗
（4）國(guó)家藥監(jiān)局于5月25日公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，不合理的是（　�。�
A．
量取9.3mL稀鹽酸
B．
用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取少量的氧氣
C．
檢查裝置氣密性
D．
排水法收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小麗通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：
加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「邼舛妊鯕猓疁p壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄�(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學(xué)方程式I
表中，化學(xué)方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣．該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說(shuō)明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說(shuō)明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用250mL 集氣瓶設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次．

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②加入藥品，瓶裝滿(mǎn)水，將裝置連接固定
③打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開(kāi)止水夾b．現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
上述反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去．取余下四次平均值計(jì)算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）這臺(tái)制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫(xiě)出一個(gè)用B裝置制取氣體的文字表達(dá)式．
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）．
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是A和D（填字母代號(hào)）．
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則圖F實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？
（3）采用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿(mǎn)足什么要求？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．（1）用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
①二氧化硫分子SO2；             
②3個(gè)鈣離子3Ca2+；
③2個(gè)氮原子2N；                
④4個(gè)亞鐵離子4Fe2+；
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2；
⑥過(guò)氧化氫的化學(xué)式H2O2；
⑦標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5；
⑧硫酸鈉中的陰離子S${{O}_{4}}^{2-}$；
（2）寫(xiě)出①②化學(xué)符號(hào)的含義，并按要求完成③④．
①2N2個(gè)氮原子；
②CO32-一個(gè)碳酸根離子；
③ 的離子符號(hào)Al3+；
④$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義氧化鎂中鎂元素顯示+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫(xiě)出下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分：
（1）蠟燭在空氣中燃燒：氧氣，大約占空氣總體積的21%
（2）長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體：二氧化碳，大約占空氣總體積的0.03%
（3）冷藏過(guò)的汽水，放在桌上一段時(shí)間，瓶壁上有一層水球水蒸氣
（4）常用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是氮?dú)猓蠹s占空氣總體積的78%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生活中常見(jiàn)的變化沒(méi)有氧氣參加的是（　�。�
A．動(dòng)植物的呼吸作用B．電燈發(fā)光
C．鐵生銹D．煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O，
（2）4個(gè)二氧化硫分子4SO2，
（3）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成的化合物Al2O3，
（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案