9．下列做法比較安全的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)換氣扇
B．用嘴品嘗藥品的味道
C．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火試驗(yàn)
D．稀釋依硫酸時(shí)，將水沿杯壁慢慢倒入濃硫酸中，并不斷用玻璃棒攪拌

分析 A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則，進(jìn)行分析判斷．
C、久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞中可能含有大量的不能供給呼吸的二氧化碳．
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析．

解答 解：A、煤氣具有可燃性，發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇會(huì)產(chǎn)生電火花，可能會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、實(shí)驗(yàn)室中不得用嘴品嘗藥品的味道，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞中容易積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，進(jìn)入前可以先做燈火實(shí)驗(yàn)以檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過(guò)高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、稀釋濃硫酸的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列圖標(biāo)的寓意是腐蝕品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．溶液對(duì)人類的生活、生產(chǎn)有重要作用．
（1）將一匙蔗糖放入足量水中，觀察到的現(xiàn)象是蔗糖逐漸溶解，溶液無(wú)色透明；
（2）人們將買回的蔬菜在清水中浸泡一段時(shí)間再清洗，用科學(xué)原理解釋浸泡的目的是使蔬菜上面的殘留農(nóng)藥溶于水，方便除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是同學(xué)們經(jīng)常喝的一種雪碧汽水的配料標(biāo)簽圖：
（1）打開(kāi)雪碧汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出．這說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)的降低而減小．
（2）為了檢驗(yàn)逸出的氣體是否是CO2，我的檢驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式作答）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，將膠頭滴管內(nèi)的液體滴入試管中與固體充分接觸，不會(huì)使U型管內(nèi)的水面左低右高的液、固組合是（　�。�
A．雙氧水和二氧化錳B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．水和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某物質(zhì)1.6克在足量氧氣中完全燃燒，生成3.6克水和4.4克二氧化碳，對(duì)該物質(zhì)的判斷正確的是（　�。�
A．一定含碳?xì)溲跞N元素B．一定只含碳?xì)鋬煞N元素
C．可能含氧元素D．可能是一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將CO、CO2、H2、N2的混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化銅、足量的石灰水、濃硫酸，最后剩余的氣體是（　　）
A．N2和COB．H2和N2C．只有N2D．CO2和N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．2010年3月1日起《杭州市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》正式實(shí)施，杭州拱墅區(qū)的一家網(wǎng)絡(luò)公司特地裝了高科技的禁煙設(shè)備--煙霧探測(cè)器． 我市青少年活動(dòng)中心的科學(xué)探究小組的同學(xué)們欲對(duì)香煙燃燒的煙霧中含有的二氧化碳和一氧化碳進(jìn)行檢驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們的探究．對(duì)煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后，他們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的試劑有：澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸、酚酞試劑、氧化銅．

（1）裝置①和裝置⑤完全相同，其作用的不同之處是裝置①是檢驗(yàn)二氧化碳的存在，裝置⑤是檢驗(yàn)有一氧化碳的存在反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．
（2）裝置②的作用是吸收CO2；裝置⑥的作用是收集尾氣CO．
（3）判斷一氧化碳?xì)怏w存在的依據(jù)是④中黑色的CuO變紅色，并且⑤中液體變渾濁．
（4）有同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？
為此進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：在CO通入CuO之前先通過(guò)澄清石灰水（即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個(gè)盛澄清石灰水的洗氣瓶），來(lái)確定CO能否使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)判斷小徐的設(shè)計(jì)是否有必要，并說(shuō)明理由：沒(méi)有必要，因?yàn)樵诜磻?yīng)開(kāi)始前，要先通一會(huì)兒CO排凈空氣，完全可以通過(guò)A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？小明在檢驗(yàn)?zāi)称繗怏w是否是氧氣的實(shí)驗(yàn)之后提出這樣的問(wèn)題．為探究該問(wèn)題，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取A、B、C、D四個(gè)相同的集氣瓶，分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水，然后用排水法收集氧氣，得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體．然后依次用帶火星的木條進(jìn)行試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃．結(jié)果為：只有A瓶氣體無(wú)法使帶火星木條復(fù)燃，而B(niǎo)、C、D瓶氣體可使帶火星木條復(fù)燃．．
在氣體檢驗(yàn)時(shí)，常有如下的描述：“將帶火星的木條插入容器中，如果木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣”．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)這句話有什么新的認(rèn)識(shí)？
答：說(shuō)法錯(cuò)誤；將帶火星的木條插入容器中，如果木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣說(shuō)法是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)明氧氣含量比較多．

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