下圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的氯化鈉溶液的全過(guò)程

（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是 ；

（2）配制使用的玻璃儀器分別是 、玻璃棒、膠頭滴管、 。

（3）若按圖示操作，所稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為 g（1g以下用游碼），量取水最好選擇 （填序號(hào)A．10ml B．50ml C．100ml）的量筒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市閘北區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用下圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱(chēng)： 、 。

（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見(jiàn)氣體。

①請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀(guān)察到導(dǎo)管口 （填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣。

③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿(mǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的操作和現(xiàn)象 。

④收集氣體時(shí)，要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是 。

（3）利用上述實(shí)驗(yàn)儀器收集氣體時(shí)，若只能用C裝置收集，則該氣體必須具備的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活。下列說(shuō)法不正確的是

A．生活中的垃圾應(yīng)分類(lèi)回收

B．正在推廣普及的公共自行車(chē)為人們綠色出行提供了便利

C．合理使用食品添加劑，可以改善食品的品質(zhì)、外觀(guān)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等

D．將地溝油和潲水油回收利用來(lái)炒菜，以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

今年某市新增兩處4A級(jí)景區(qū)．初三（1）班的幾位同學(xué)在周末實(shí)地感受了景區(qū)的美．

（l）剛進(jìn)人公園，陣陣花香便撲鼻而來(lái)，讓幾位同學(xué)興奮不已．用微粒觀(guān)點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)?u> _____ ___ ；

（2）隨后他們來(lái)到了公園天橋，發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的鋼材表面噴上了紅色漆，在陽(yáng)光下分外耀眼，同學(xué)們感嘆：“這顏色真美!”，噴漆的主要目的是為了防止 ______ ___ ；

（3）他們來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，想要測(cè)定該河水的酸堿度，應(yīng)選用 _________

A．石蕊試液 B．酚酞試液 C．pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是

A．SO2：“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子

B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C．：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

D．S2- ：“2–”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

KIO3中“I”元素的化合價(jià)為

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要�？紤]的兩種因素是 ．

A．反應(yīng)物的狀態(tài) B．氣體的密度 C．反應(yīng)的條件 D．氣體的溶解性

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖完成以下各題．

以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用 和 裝置來(lái)制取并

收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；

若用F裝置收集氣體，需滿(mǎn)足的條件是 _；

A裝置加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是 ．

同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行

了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量

加入的水的體積

二氧化錳質(zhì)量

收集時(shí)間

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

取用二氧化錳的儀器是 ；

寫(xiě)出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g；

相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明反應(yīng)與雙氧水的 有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆遼寧省大石橋市九年級(jí)上學(xué)期第三次質(zhì)量測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”．此話(huà)的意思是說(shuō)：做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是

A．增大可燃物的熱值 B．提高空氣中氧氣的含量

C．提高可燃物的著火點(diǎn) D．增大可燃物與空氣的接觸面積

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