9.“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”豐富了實(shí)驗(yàn)研究的方法,它可將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些因素(酸堿性、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖象的形式呈現(xiàn)出來(lái).請(qǐng)回答:
Ⅰ.探究二氧化碳與水的反應(yīng)
方案一方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))
①圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)榧t色,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O→H2CO3,乙試管的作用是對(duì)照;
②由圖2坐標(biāo)圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
Ⅱ.探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
方案一方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))
③如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到石灰水變渾濁,證明反應(yīng)生成了二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明反應(yīng)生成了水.
④如圖4所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示,曲線b、c(選填“a”、“b”、“c”)能夠說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水.
Ⅱ.比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度
⑤寫出碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;
方案一方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))
圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為10%;
較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈,原因是反應(yīng)物之間的接觸面積更大.
⑥按圖6所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示.對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)c、d(選填a~d)可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短.

分析 ①根據(jù)二氧化碳與水化合生成了碳酸分析回答;
②根據(jù)溶液的酸堿度與酸堿性的關(guān)系分析;
③根據(jù)蠟燭燃燒生成物的性質(zhì)分析回答;
④根據(jù)蠟燭燃燒的生成物分析;
⑤根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程,根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的方法分析鹽酸的濃度;
⑥根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少分析.

解答 解:①由于二氧化碳與水化合生成了碳酸,所以圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)榧t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3,乙試管的作用是與試管A起對(duì)照作用;
②由圖2坐標(biāo)圖中的曲線可知,溶液的pH逐漸變小,說(shuō)明了燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變強(qiáng).
③由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到石灰水變渾濁,證明反應(yīng)生成了二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明反應(yīng)生成了水.
④如圖4所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示,由于蠟燭燃燒消耗了氧氣,生成了二氧化碳和水,曲線b、c能夠說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水.
⑤碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;要比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度,鹽酸的濃度應(yīng)相同,所以圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為10%;較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈,原因是:反應(yīng)物之間的接觸面積更大.
⑥按圖6所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示.對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)c、d可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短.
故答為:①紅;CO2+H2O=H2CO3,對(duì)照;
②強(qiáng);
③石灰水變渾濁,燒杯內(nèi)壁有水霧;
④b、c;
⑤CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;10%;反應(yīng)物之間的接觸面積更大;
⑥c、d.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究了物質(zhì)的性質(zhì),本題看似難度很大,實(shí)際上考查了物質(zhì)的基本性質(zhì),了解物質(zhì)的性質(zhì)和一些量之間的變化是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.鈉離子與鈉原子有相似的化學(xué)性質(zhì)
C.核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用
D.氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成

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20.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能使其他物質(zhì)的反應(yīng)速率( 。
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17.在歷屆奧運(yùn)會(huì)開幕式上都要舉行隆重的“火炬接力”儀式,火炬中裝的可燃物是丁烷(C4H10),它燃燒時(shí),火苗高且明亮,生成的產(chǎn)物只有二氧化碳和水.由此可知:丁烷是由C、H兩種元素組成的,它燃燒的化學(xué)方程式為2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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4.3g鎂在足量的氧氣中完全燃燒,可得氧化鎂( 。ゞ.
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14.甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如圖所示實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論.
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴加幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸就可以看到反應(yīng)的發(fā)生.
【觀察與討論2】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液缸中;乙同學(xué)在觀察都?xì)馀莓a(chǎn)生后,也將廢液緩慢倒入該廢液缸中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過(guò)討論確定,甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2(寫化學(xué)式,下同),乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl.
為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中含有氯化鈣、氯化鈉兩種溶質(zhì)
猜想2:廢液中含有Ca(OH)2、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)
猜想3:廢液中含有氯化氫、氯化鈣、氯化鈉三種溶質(zhì)
【活動(dòng)與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加酚酞溶液,溶液不變紅.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中加入鐵釘,有氣體生成.
【結(jié)論與反思】猜想3(填“1”、“2”、“3”)正確.
【表達(dá)與交流】
(1)不用指示劑的情況下使該廢液變?yōu)橹行缘姆椒ㄊ窍驈U液中加入足量的碳酸鈣粉末.
(2)寫出乙同學(xué)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問題:?jiǎn)栴}.

(1)實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品名稱是大理石或石灰石與稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2
(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒.
(6)繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),如裝置E、F.先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)回答:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出.氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
[查閱資料](1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有生成.說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說(shuō)明原溶液中一定有.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
[反思與評(píng)價(jià)](1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).
[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:濃鹽酸【具揮發(fā)性的藥品(濃鹽酸、氨水等)、具吸水性的藥品(濃硫酸、生石灰、或澄清石灰)
(3)取上述部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入足量的氫氧化鋇溶液,完全反應(yīng)后得到1.97g白色沉淀,求上述氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做如下實(shí)驗(yàn):A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1:1的氮?dú)夂蜌怏wa的混合氣體,注射器中裝有足量的無(wú)色溶液b;B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液;C裝置中盛有適量生銹的鐵釘;D裝置中盛有足量的稀硫酸.
(1)關(guān)閉活塞K1、K2,將注射器中的溶液b擠入瓶中,打開活塞K1,看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色,B中長(zhǎng)導(dǎo)管脫離液面.請(qǐng)回答:
①若a氣體是二氧化碳,則b是NaOH溶液(填化學(xué)式).
②若b是水,則氣體a可能是NH3(填化學(xué)式).
(2)保持K1開啟狀態(tài),并打開K2,一段時(shí)間后關(guān)閉K2,整個(gè)過(guò)程中,觀察到D中的現(xiàn)象是AB;寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2
A.廣口瓶?jī)?nèi)液面下降  B.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升  C.長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案