如圖,將密閉的相互連通的裝置放在天平上,調(diào)節(jié)天平使之平衡,經(jīng)過一段時(shí)間后,根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)塊狀燒堿的變化為
 

(2)指針
 
(填“沒有”、“向左”或“向右”)發(fā)生偏轉(zhuǎn):
(3)實(shí)驗(yàn)溶液的濃度
 
(填“不變”“變大”或“變小”).
(4)在氣體O2、CO2、CO、SO2、HCl、NH3中,不能用濃硫酸進(jìn)行干燥的是
 
,可用氫氧化鈉固體進(jìn)行干燥的是
 
考點(diǎn):常見堿的特性和用途,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,氫氧化鈉具有吸水性,濃硫酸具有吸水性,被干燥的氣體不能與干燥劑反應(yīng),據(jù)此解答.
解答:解:(1)氫氧化鈉具有吸水性,塊狀燒堿表面會(huì)吸水而逐漸潮解,故填:表面變潮.
(2)由于氫氧化鈉吸收了水分,質(zhì)量增大,故不飽和食鹽水的質(zhì)量減小,指針向右發(fā)生偏轉(zhuǎn),故填:向右;
(3)飽和食鹽水水分減少,食鹽固體會(huì)析出,溶液仍然是飽和溶液,溶液的濃度不變,故填:不變;
(4)NH3不能與濃硫酸反應(yīng),不能用濃硫酸進(jìn)行干燥,O2、CO、NH3不與氫氧化鈉反應(yīng),可用氫氧化鈉固體進(jìn)行干燥,故填:NH3,O2、CO、NH3
點(diǎn)評(píng):掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

標(biāo)出下列化學(xué)式中氮元素的化合價(jià):
NH3
 
             
NO
 
           
NO2

HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:

則下列說法正確的是(  )
A、圖示中的各物質(zhì)均屬于化合物
B、圖示中共有3種分子
C、反應(yīng)前后分子的種類不變
D、該圖示符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用括號(hào)中的物質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì),不能達(dá)到目的是( 。
A、NaOH  Ca(OH)2  ( CO2 )
B、Na2CO3  NaOH  (鹽酸)
C、鋁粉  銀粉 (鹽酸)
D、HCl  H2SO4 (NaOH )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B分別是鹽酸和氫氧化鈉溶液中的一種,如圖表示向A中加入B時(shí)溶液的pH變化曲線.
(1)A是
 
,B是
 

(2)當(dāng)pH=10時(shí)溶液中的溶質(zhì)為
 
;當(dāng)pH=7時(shí)溶液中的溶質(zhì)為
 
;
當(dāng)pH=3時(shí)溶液中的溶質(zhì)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小科看到媽媽炒的一盤紫色卷心菜的菜汁呈紫色,后因摻了醋變成了紅色,在洗盤子時(shí)遇到堿性洗滌劑變成黃綠色,下列也能使紫色卷心菜呈現(xiàn)黃綠色的物質(zhì)是( 。
A、檸檬汁B、雪碧
C、食鹽水D、肥皂水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

默寫金屬活動(dòng)順序表
 
.在活動(dòng)性順序中,金屬的位置越靠前,它的活動(dòng)性就越
 
,位于
 
前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫,位于
 
的金屬能把位于
 
金屬?gòu)乃鼈兊?div id="omjgdki" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液里置換出來.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

青海玉樹抗震救災(zāi)期間,為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,每天需要噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液約1000kg.
(1)1000kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液中過氧乙酸的質(zhì)量為
 
kg.
(2)要配制1000kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸消毒液的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大縱湖,是我市著名的風(fēng)景區(qū).某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)大縱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)大縱湖水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
(3)某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從大縱湖支流中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒;該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
,該儀器的作用是
 

②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

③同學(xué)們查閱資料后發(fā)現(xiàn):含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指
 
.A、元素    B、原子   C、離子    D、分子
(4)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.此外還需加入漂白粉消毒殺菌,其有效成分為Ca(ClO)2,其中氯元素的化合價(jià)為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案