【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 測(cè)定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

【答案】C

【解析】

A、要驗(yàn)證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強(qiáng)的變化，根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的多少來(lái)驗(yàn)證氧氣的含量，紅磷與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，水進(jìn)入集氣瓶中的量等于消耗氧氣的量，可以測(cè)定空氣里氧氣的含量，正確；B、先將導(dǎo)管放入裝有水的燒杯中，然后用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好，正確；C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中，因此不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤；D、蠟燭由下向上依次熄滅，證明CO2密度比空氣大，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是________________。發(fā)生裝置C比裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______ 。

（3）若用裝置G收集CO2氣體，氣體應(yīng)從_____管進(jìn)去（填 “b”或 “c”)，原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實(shí)驗(yàn)表述一致的是

A．加水稀釋NaOH溶液

B．一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D．在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次探究成果匯報(bào)課上，甲同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫（SO2）氣體，然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置，如圖所示．一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析甲同學(xué)的探究活動(dòng)可取得的結(jié)論

（1）_____

（2）_____

（3）_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液對(duì)人類的生產(chǎn)。生活具有重要意義。

（1）使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，如_____ （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中則用_____的方法降低水的硬度。

（2）水是重要的氧化物，電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成，水通電分解的過(guò)程中一定不變的微粒是_____。

（3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時(shí)，可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____3%（填“＞”、“＜”、“=”）。

（4）如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：①t2℃時(shí)，向盛有50g水的燒杯中加入20g甲物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為_____g，將燒杯中物質(zhì)升溫到t3℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為_____。

②t3℃時(shí)，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“探險(xiǎn)隊(duì)員”–硫酸，不小心走進(jìn)了有許多“吃人的野獸”如圖所示（即能與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，逃生線路有多種，但有一種線路是完全行不通，處處為陷阱，即為入口③⑤⑦⑨出口，則該線路涉及的物質(zhì)為（ ）

A. Na2CO3、Fe(OH)3、Zn、Fe2O3

B. SO3、Cu、BaCl2、HCl

C. Zn、Fe(OH)3、KNO3、CuO

D. SO3、Cu、NaCl、CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取反應(yīng)后濾液的相關(guān)探究：

塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，過(guò)濾，測(cè)得濾液的．則濾液呈________性，濾液中所含的主要離子有________．

因后續(xù)實(shí)驗(yàn)需要，現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的碳酸鈉溶液．

①計(jì)算：需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為________；水的體積為________（水的密度近似看作）

②稱量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后，將碳酸鈉放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱量其質(zhì)量．然后在右盤(pán)添加燒杯，最后加碳酸鈉固體，直至天平平衡．

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有碳酸鈉固體的燒杯里，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．

④存儲(chǔ)：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼好標(biāo)簽，放到指定的地方．

取濾液，逐滴滴入上述配制的碳酸鈉溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出如圖（縱坐標(biāo)是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量）．請(qǐng)計(jì)算點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）若用如圖所示正放的裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______ （填“a”或“b” 下同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______ 端通入；

（2）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是______（填字母序號(hào)）

A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C 甲醛（CH2O） D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下個(gè)推斷正確的是（ ）

A. 酸都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒

D. 堿溶液中因?yàn)楹袣溲醺x子而顯堿性，所以顯堿性的純堿溶液中含有氫氧根離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案