【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）金剛石__________； （2）3個(gè)銨根離子____________；

（3）鎂元素__________； （4）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________。

【答案】C 3NH4+ Mg

【解析】

（1）金剛石為固態(tài)的非金屬單質(zhì)，由碳原子直接構(gòu)成，故化學(xué)式直接用元素符號(hào)來(lái)表示，為：C。

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角用數(shù)字加上正負(fù)號(hào)標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)銨根離子可以表示為：3NH4+。

（3）鎂的元素符號(hào)為Mg；

（4）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)，根據(jù)化合價(jià)的表示方法，化合價(jià)標(biāo)在該元素的正上方，故過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)表示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如下，下列說(shuō)法正確的是

A. 該工藝流程所使用的鈦白粉TiO2中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)

B. 反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式為T(mén)iCl4+Mg Ti+MgCl2

C. 該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用

D. 分解MgCl2的過(guò)程中,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。它是由木炭、硝石粉（KNO3）、硫粉按一定質(zhì)量比均勻混合而成。點(diǎn)燃黑火藥反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+S+2KNO3 K2S+X+3CO2↑物質(zhì)X的化學(xué)式是_________。

（2）銅在潮濕的環(huán)境下溶液發(fā)生銹蝕產(chǎn)生銅綠，它是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)生成的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，則銅生銹的化學(xué)方程式為___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]，甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中空白：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量銅綠在下圖裝置中加熱。

試管內(nèi)壁有水霧。

銅綠加熱產(chǎn)生_________。

_________________。

銅綠加熱后生成氧化銅。

氣球脹大。

乙同學(xué)對(duì)氣球脹大產(chǎn)生興趣，于是進(jìn)行了如下的探究。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題） 氣球?yàn)槭裁磿?huì)脹大？

（提出猜想） 猜想Ⅰ：試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大；

猜想Ⅱ：銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大；

猜想Ⅲ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大；

猜想Ⅳ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。

（實(shí)驗(yàn)與分析）①熄滅酒精燈后，氣球依然脹大沒(méi)有變癟，證明猜想___________不成立。

②乙同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)___________________，說(shuō)明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是________，B處試管內(nèi)的氧化銅沒(méi)有變化，說(shuō)明猜想___________不成立。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想Ⅱ成立。

（反思）

（1）加熱銅綠反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)如果省略A可達(dá)到相同的結(jié)論，具體的操作是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源

（1）1滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中大約含有1.67×1023個(gè)水________（用“分子”、“原子”或“離子”填空。）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________。

（2）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時(shí)間后，玻璃管a 中收集到的氣體為_______（填化學(xué)式），其體積是玻璃管b 中氣體的_________倍，電解水的化學(xué)方程式為_______________。

（3）下圖是科學(xué)家研究出來(lái)的一種以太陽(yáng)能為熱源的碘硫循環(huán)分解水制氫的反應(yīng)流程圖。請(qǐng)結(jié)合圖示回答：

① HI 讀作______________；

②“反應(yīng)I”的化學(xué)方程式為_____________；

③經(jīng)過(guò)上述流程，每分解a g水能得到氫氣__________ g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在牙膏和一些補(bǔ)鈣的藥品中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體。碳酸鈣也是石灰石和大理石的主要成分，請(qǐng)你計(jì)算：

（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量____________；

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比__________；（最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（3） ___________克的碳酸鈣中含有3克碳元素；

（4）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

(1)A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型。金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異性較大的原因是_______；

(2)B介紹了14C測(cè)年法。14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為____；

(3)C介紹了化學(xué)家門(mén)捷列夫及元素周期表。下圖是元素周期表中一部分和元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①表中X的值為________；

②鈷原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_______。

③鐵元素、鈷元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題。

(1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2，并用排水法收集：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置中，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其原因是_____。

(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用向上排空氣法收集；

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。

③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器名稱：①____，②____。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來(lái)制取和收集CO2，可選用的裝置組合是____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有____。

（3）實(shí)驗(yàn)制得的CO2中常含有少量H2O和HCl，通過(guò)右圖裝置可獲得純凈、干燥的CO2。其中F裝置中放入飽和NaHCO3溶液可除去HCl，G裝置中放入____試劑可除去水蒸氣。檢驗(yàn)H裝置中集氣瓶里CO2已集滿的方法是____。

（4）實(shí)驗(yàn)室里在A裝置中利用KClO3和MnO2制備O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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