現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在加入藥品之前應(yīng)先
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同);用符號(hào)表示該反應(yīng)的原理
 
,反應(yīng)類(lèi)型是
 
.要現(xiàn)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是
 
.用過(guò)氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
.你認(rèn)為兩套裝置不一樣的主要原因是
 

(3)某同學(xué)用E裝置收集氧氣,理由是
 
,為什么導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí),不宜立即收集
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束為什么要將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈
 

(4)若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意什么
 
.如果用B裝置制取氧氣,若想控制反應(yīng)速率,你認(rèn)為如何改進(jìn)?
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)在加入藥品之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答后面的問(wèn)題;
(3)根據(jù)氣體的密度和溶解性來(lái)選擇收集方法.
(4)選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下;若想控制反應(yīng)速率,把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
解答:解:(1)在加入藥品之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng);實(shí)驗(yàn)前需要在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;用過(guò)氧化氫制氧氣需選擇固液不需加熱發(fā)生裝置B;兩套裝置中A需要加熱,B不需要加熱;
(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,故可用排水法?lái)收集,開(kāi)始冒出的氣體是裝置中的空氣,不能立即收集,要等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才能收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管;
(4)選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;若想控制反應(yīng)速率,把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗,分液漏斗可以控制液體流速,從而控制反應(yīng)速度.
答案:(1)檢查裝置的氣密性;
(2)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;B;A需要加熱,B不需要加熱.
(3)氧氣不易溶于水;此時(shí)排出的是試管中的空氣;防止水槽中的水倒流入試管,使試管炸裂;
(4)長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下;把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等知識(shí),并能結(jié)合題意具體分析解答問(wèn)題是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
組合.所選的組合中選擇某一種儀器,寫(xiě)出它的名稱(chēng):
 
,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,化學(xué)方程式是
 

(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用
 
(填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容(注意寫(xiě)在圖2上).
(4)用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="a72phiw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的   B. 氨分子有一定質(zhì)量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
 

(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色固體D,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.回答下列問(wèn)題:
(1)試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A.
 
;B.
 
;D.
 
;F.
 

(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C
 

②加熱暗紫色固體D,同時(shí)得到A和C
 

③將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在催化劑作用下,可使汽車(chē)尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.兩種氣體是
 
、
 
.寫(xiě)出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在軍事術(shù)語(yǔ)上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長(zhǎng)行.為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛行,在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置.制氧氣方法有以下幾種:①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞.其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是(填標(biāo)號(hào))
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)兩點(diǎn)):①
 
;②
 

(3)劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(5)在鐵路提速時(shí),需將一些短鐵軌焊接成長(zhǎng)鐵軌,以減少摩擦,增加速度.常用鋁熱劑(鋁和四氧化三鐵混合物)在高溫下反應(yīng),生成氧化鋁和另一種金屬單質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形,根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題:如圖示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:

圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
 
,能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是
 
;當(dāng)我們不需要燃燒時(shí),根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火.酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),常采用的滅火方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,、分別表示A、B兩種不同元素的原子,通過(guò)以下反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題.
(1)甲物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)分類(lèi),下同),丙物質(zhì)屬于
 

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng),甲物質(zhì)的化學(xué)式為
 
.(用符號(hào)A、B表示)若A通常只顯+2價(jià),則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有四瓶標(biāo)簽破損的溶液,已知是碳酸鈉、硫酸鈉、一種含鈉離子的溶液和一種硝酸鹽.
【提出問(wèn)題】如何鑒別這四種溶液?
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)將四種溶液取樣,分別加入無(wú)色酚酞,只有1號(hào)溶液變紅,再向一號(hào)試管中加入足量的稀鹽酸,產(chǎn)生了氣泡,于是認(rèn)為1號(hào)溶液一定為碳酸鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)探究2】乙同學(xué)將1、2號(hào)溶液分別取樣混合,無(wú)明顯現(xiàn)象,再將4號(hào)溶液加入到混合溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀,過(guò)濾后,向白色沉淀中加入足量的稀硝酸,白色沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡.  乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:2號(hào)溶液一定為硫酸鈉溶液,4號(hào)溶液一定為硝酸鋇溶液.丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,他的理由是(1)
 

請(qǐng)你幫助乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),確定2號(hào)溶液的成分
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2號(hào)溶液成分
(2)
 
(3)
 
2號(hào)溶液為硫酸鈉溶液
丁同學(xué)猜測(cè)3號(hào)溶液為氯化鈉溶液,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),操作步驟如下,最終確定了3號(hào)溶液為氯化鈉.請(qǐng)你評(píng)價(jià)丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作(4)
 

【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)乙同學(xué)和丁同學(xué)對(duì)自己錯(cuò)誤的結(jié)論和做法進(jìn)行了反思,得到的啟示或感受是:(5)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是( 。
A、燒開(kāi)水時(shí),沸騰前有氣泡逸出
B、喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔
C、揭開(kāi)啤酒瓶蓋,有大量的泡沫溢出
D、夏季黃昏,池塘里的魚(yú)常浮出水面

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同步練習(xí)冊(cè)答案