8.控制變量法是重要的科學(xué)探究方法.下面是探究燃燒與滅火的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題.

(1)由圖甲中觀察到銅片上的白磷燃燒,而水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象,可知燃燒的條件之一是需要助燃劑(氧氣);如果讓水中的白磷在水下燃燒,采取的措施是往水中通入氧氣與白磷接觸.
(2)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去).通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;再改通O2,觀察到a中紅磷沒有燃燒,b中紅磷燃燒的現(xiàn)象,可知燃燒的另一條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)若實(shí)驗(yàn)中,不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,滅火的方法是用濕抹布蓋滅.

分析 (1)根據(jù)已有的燃燒的條件燃燒條件:可燃物,溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣(或空氣)接觸,三個(gè)條件缺一不可,同時(shí)具備,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析;
(3)根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)銅片上的紅磷不燃燒是因?yàn)闊崴臏囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),水中的白磷沒有與氧氣接觸,不會燃燒.讓水中的白磷在水下燃燒,需要與氧氣接觸,故需要通入氧氣;
(2)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去).通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象,立即改通O2,a中由于紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)紅磷燃燒.說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)用濕布覆蓋在燃燒的酒精上以隔絕酒精與氧氣的接觸,達(dá)到隔絕氧氣而滅火的目的;撲滅后不會在實(shí)驗(yàn)桌上殘留其它物質(zhì),滅火方法比較簡捷.
故答案為:
(1)銅片上的白磷燃燒,而水中的白磷沒有燃燒; 往水中通入氧氣與白磷接觸.
(2)a中紅磷沒有燃燒,b中紅磷燃燒; 溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)用濕抹布蓋滅.

點(diǎn)評 本題考查的是燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,往燒餅中加入一定量的氫氧化鈉固體,會引起試管內(nèi)白磷燃燒,白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;此時(shí)氫氧化鈉的作用是溶于水放熱,使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);若把氫氧化鈉換為硝酸銨(NH4NO3),能否引起白磷燃燒不能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.《預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》已于2013年1月1日正式施行,下圖是某食品的營養(yǎng)成分表:
項(xiàng)目總熱量蛋白質(zhì)糖類油脂
每100g含量2060kJ50g20g待測5g4.6mg3.3mg8mg
(1)根據(jù)通則規(guī)定,標(biāo)簽上必須標(biāo)示出能量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和鈉的含量值.人體必需的六大基本營養(yǎng)素中,維生素和水未被規(guī)定強(qiáng)制標(biāo)示.
(2)上表中鈉、磷、鈣指的是元素(選填“單質(zhì)”、“元素”、“離子”).
(3)若該食品中的鈣 以碳酸鈣的形式存在,則100 g該食品中碳酸鈣為8mg.兒童每日要攝取足夠量的鈣,才能避免患佝僂病,下列物質(zhì)不能為人體補(bǔ)鈣的是C(填字母).
A.牛奶            B.某品牌鈣片           C.氧化鈣            D.葡萄糖酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想.下列事實(shí)或現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A空氣液化溫度降低,分子停止運(yùn)動(dòng)
B吹脹氣球氣體分子間的間隔變大
C冰、水混合物屬于純凈物都含有相同原子
D一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.中科院院士謝毅教授因發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”.硫化鎵是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一.圖甲、圖乙分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息,圖丙是鎵原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)硫原子的質(zhì)子數(shù)是16,畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)圖丙中x的數(shù)值為3,在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子.
(3)硫化鎵中硫的化合價(jià)為-2,氧化鎵和硫化鎵中鎵元素的化合價(jià)相同,則氧化鎵的化學(xué)式為Ga2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語填空
(1)氖氣Ne          
(2)5個(gè)氮分子5N2
(3)兩個(gè)硝酸根離子2NO3-
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2
(5)水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O
(6)一個(gè)亞鐵離子Fe2+
(7)鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式(文字表達(dá)式得1分,下同)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(8)加熱氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量g222340
反應(yīng)后質(zhì)量g240待測16
下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)中生成X的質(zhì)量為40gB.該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.W在反應(yīng)中可能是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.對于化學(xué)反應(yīng),我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響.教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)(見圖),你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外,還存在空氣.
    根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識猜測:試管A中,除C、CuO外,還可能有物質(zhì)O2(寫化學(xué)式,下同)參與反應(yīng).除木炭可以還原氧化銅外,經(jīng)反應(yīng)生成的CO也可以還原氧化銅.寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B試管中澄清的石灰水變渾濁的方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響,你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施?將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)猓?br />(1)進(jìn)入試管B中的氣體除二氧化碳外還可能含有氮?dú)獾龋?br />(2)要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳盡可能被吸收,應(yīng)采取什么措施?用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列過程中,只發(fā)生物理變化的是(  )
A.
    濕法煉銅
B.
      雕琢玉石
C.
     制造輪胎
D.
       葡萄釀酒

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同步練習(xí)冊答案