根據(jù)如圖回答
如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開(kāi)后，白磷燃燒．比較打開(kāi)活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要
 
．燒杯中水的作用是
 
．
考點(diǎn)：燃燒的條件與滅火原理探究
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解答；燒杯中水有兩個(gè)作用，提供溫度，隔絕氧氣；
解答：解：打開(kāi)分液漏斗的活塞前，沒(méi)有氧氣，白磷不燃燒，而打開(kāi)后，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生了氧氣，白磷燃燒，說(shuō)明燃燒需要氧氣；燒杯中的水一方面可以隔絕氧氣，另一方面使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
故答案為：氧氣；隔絕外界空氣，讓白磷達(dá)到著火點(diǎn)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的解釋，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用過(guò)濾的方法把硬水變成軟水
B、鋁比鐵有更好的抗腐蝕性因?yàn)樗慕饘倩顒?dòng)性比鐵弱
C、通過(guò)觀察溶液的顏色可以區(qū)分CuSO4溶液、FeCl2溶液、HCl溶液
D、用水來(lái)滅火，主要是可以降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前無(wú)論是生活中還是工業(yè)生產(chǎn)上都要增強(qiáng)“低碳”意識(shí)．“碳捕捉技術(shù)”就是意識(shí)的一種體現(xiàn)．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　　）
A、高溫反應(yīng)爐中產(chǎn)生的CO2可不進(jìn)行處理
B、該方法可減少碳排放
C、整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料被廣泛應(yīng)用與我們的生活中，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與他們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)，下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鋅、銅和鎂活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定金屬鋅、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟Ⅰ將鋅片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ?qū)\片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鋅片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀的試管中．
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“×”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，（見(jiàn)如表）．
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鋅×√√
銅××√（A）
鎂√√√
（1）通過(guò)步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷的依據(jù)是
 
；
（2）記錄表A處應(yīng)填寫(xiě)的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是
 
．寫(xiě)出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鋅、銅和鎂的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
（用元素符號(hào)表示）
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈣是
 
色粉末，
 
溶于水，俗稱
 
或
 
，也有腐蝕性．它可以由生石灰（CaO）與水得到：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示．
1000個(gè)金原子
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
、含量最多的非金屬元素
 
；空氣中含量最多的元素
 
；2個(gè)鎂離子
 
；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小的微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別在空氣中充分燃燒，得到的產(chǎn)物相同的是（　�。�
A、H2 和CO
B、CH4和CO
C、H2和C
D、C2H5OH和CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型（化合或分解）：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
；
（2）加熱高錳酸鉀
 
 
；
（3）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某原子質(zhì)量為m千克，標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量為n千克．則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A、
m
n
B、
m
n
千克
C、
12m
n
千克
D、
12m
n

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