金屬材料被廣泛應(yīng)用與我們的生活中,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與他們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān),下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測定金屬鋅、銅和鎂活動性的探究實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄,請你一起探究:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定金屬鋅、銅和鎂的活動性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟Ⅰ將鋅片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)\片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鋅片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀的試管中.
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“×”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,(見如表).
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
×
××√(A)
(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強(qiáng),判斷的依據(jù)是
 
;
(2)記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外,還需要控制的條件是
 
.寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鋅、銅和鎂的活動性由弱到強(qiáng)的順序是
 
(用元素符號表示)
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鋅和稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng),他的理由是
 
考點(diǎn):金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)以下方法判斷金屬活動性強(qiáng)弱的:①金屬活動性順序表背出來,排在前面的金屬的活動性比后面的要強(qiáng).②和同種酸反應(yīng)的速度快慢,反應(yīng)越快的活動性越強(qiáng);③在空氣中反應(yīng)的難易程度,例如鐵不能在氧氣中燃燒而鈉可以在氧氣中燃燒,說明鈉的活動性大于鐵;④利用書本最后一頁的元素周期表,具體利用遵循下面的原則:橫向,從左到右,金屬的活動性在減弱;從上到下,金屬的活動性在增強(qiáng).在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,要注意在同一個實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個;排在氫前面的金屬大都和酸反應(yīng)生成氫氣,屬于置換反應(yīng);根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以判斷出Mg、Zn、Cu金屬活動性強(qiáng)弱.
解答:解:(1)根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以判斷出金屬活動性的強(qiáng)弱,與氧氣反應(yīng)越劇烈該氣體金屬活動性越強(qiáng),所以通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強(qiáng),判斷的依據(jù)是在空氣中,鎂能和氧氣反應(yīng)最劇烈;
(2)銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,所以記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是銅表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色變成藍(lán)色,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注意控制變量,對于步驟Ⅱ和步驟Ⅲ還必須是同種溶液,鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鎂,化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和金屬活動性強(qiáng)弱的判斷依據(jù),可知鎂活動性最強(qiáng),鋅次之,銅最弱,所以金屬鋅、銅和鎂的活動性由弱到強(qiáng)的順序是:Cu<Zn<Mg;
【反思交流】對于制取氫氣所選擇的反應(yīng)原料,有一定的要求,首先要科學(xué)可行,反應(yīng)速率適中,易于收集等,而鎂金屬活動性太強(qiáng),反應(yīng)太快,不易控制.
故答案為:(1)在空氣中,鎂能和氧氣反應(yīng)最劇烈;
(2)銅表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色變成藍(lán)色,Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(3)溶液的種類,Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,置換反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Cu<Zn<Mg;
【反思交流】Mg和H2SO4反應(yīng)速度太快,不易控制.
點(diǎn)評:本題以學(xué)生設(shè)計(jì)探究Mg、Zn、Cu三種金屬活動性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)過程為題設(shè),相對難度降低,旨在考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟、過程、結(jié)果的分析和總結(jié)能力和金屬活動性強(qiáng)弱的判斷依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,則在100g氯化鈉的飽和溶液中,氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,水的質(zhì)量是
 
g.另有20℃時(shí)氯化鈉固體18g,則需加入
 
g水才能配制成飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,紅磷足量,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水).對于該實(shí)驗(yàn)有以下說法:
①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;
②A中水面先下降后上升最終約在4刻度處;
③氣球先變小后逐漸變大;
④去掉B裝置上的氣球,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響;
⑤若把白磷換成足量的硫粉,把A中的水換成等體積的濃NaOH溶液(足量),實(shí)驗(yàn)也能成功.
其中正確的個數(shù)為( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.試回答:

(1)上述操作過程示意圖中的錯誤有
 
處,其中A操作中錯誤的是
 

(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.(說明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用
 
的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇).E操作的目的是
 

(4)若B的操作是正確的.下列的錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是
 
(填序號)
①C操作中有固體灑落           ②D操作中有少量水濺出
③E操作中有少量溶液濺出    ④量取水時(shí),俯視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析:
【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
無水CuSO4遇水變藍(lán)色.
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物
猜 想
   甲   丙
CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

①A、B裝置的順序
 
(填“能”或“不能”)顛倒.
②實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是
 

③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:
 
 

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請回答下列問題:
(1)寫出儀器A的名稱
 

(2)寫出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
,為了制得較純凈的O2最好選用
 
法收集.
(3)要制取較多CO2,應(yīng)對圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)
 
.制取CO2時(shí),某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板(圖2),實(shí)驗(yàn)時(shí),可將固體藥品放在
 
(填“a”或“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)
 
.證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答
如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開活塞前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要
 
.燒杯中水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( 。
A、生活中的物質(zhì)B、安全常識C、元素與人體健康D、日常生活經(jīng)驗(yàn)
天然氣的主要成分--甲烷
飲水機(jī)濾芯的吸附劑主要成分--活性炭
進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火實(shí)驗(yàn)
炒菜時(shí)油鍋著火--立即加水滅火
缺鐵--易引起貧血
缺碘--易患甲狀腺腫大
區(qū)別老陳醋與醬油--聞氣味
區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A、生活中的物質(zhì)
B、安全常識
C、元素與人體健康
D、日常生活經(jīng)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少克水與34克NH3含氫相等?

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同步練習(xí)冊答案