在實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課中,小嚴(yán)同學(xué)欲用圖1所示的裝置制取氧氣.

(1)小明同學(xué)指出圖1裝置中的B部分有錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處:
 
;②
 

(2)現(xiàn)要將錯(cuò)誤部分進(jìn)行改裝,可增選圖2所示的一種儀器
 
(填標(biāo)號(hào))和玻璃片進(jìn)行組裝,采用
 
進(jìn)行收集.
(3)檢查裝置A的氣密性,與改裝后的裝置B連接好,裝入藥品制取氧氣,裝置A內(nèi)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)將收集到氧氣進(jìn)行如圖3所示的實(shí)驗(yàn),將裝有適量紅磷的燃燒匙在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶中,塞住瓶塞,觀察到主要現(xiàn)象是
 
,瓶中紅磷燃燒越來(lái)越不劇烈的原因是
 

(5)利用圖1中所示的發(fā)生裝置A,還可用來(lái)制取的其它氣體有
 
(寫一種),選用的反應(yīng)試劑是
 
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用氣體正確的制取裝置、收集方法和注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答本題;
(2)根據(jù)氣體收集的方法選擇儀器并解答;
(3)據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理解答;
(4)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析判斷即可;
(5)根據(jù)反應(yīng)裝置和常用氣體的制取原理解答.
解答:解:(1)圖中的制取裝置集氣瓶口向下傾斜,這樣不利于空氣的排出,收集的氣體不純;導(dǎo)管沒有伸入集氣瓶的底部,不利于空氣的排出;
(2)根據(jù)圖中所給儀器,選擇D和玻璃片進(jìn)行組裝,采用排水法進(jìn)行收集.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,生成水和氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(4)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,生成一種白色固體;由于紅磷與氧氣的反應(yīng)消耗了部分氧氣,隨著氧氣的減少,瓶中紅磷燃燒越來(lái)越不劇烈;
(5)根據(jù)此發(fā)生裝置為固體常溫型,故可用于制取二氧化碳;選用的反應(yīng)試劑是大理石和稀鹽酸.
故答案為:(1)①集氣瓶口向下傾斜②導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部;(2)D,排水法; (3)2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;(4)產(chǎn)生大量的白煙、放出熱量、生成一種白色固體,瓶中的氧氣越來(lái)越少;(5)二氧化碳,大理石,稀鹽酸.
點(diǎn)評(píng):本題考查制取并收集氧氣、二氧化碳的裝置及注意事項(xiàng),紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等的描述必須要嚴(yán)謹(jǐn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其反應(yīng)的圖象如圖所示
(1)求反應(yīng)生成二氧化碳
 
g
(2)求反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖圖示的實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)的問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A說(shuō)明了CO2 不能支持燃燒和
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶中預(yù)先放入的少量的水的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)C玻璃管中看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖.

(1)生石灰與X反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)池中生成的燒堿溶液能跟
 
(自選一種具體物質(zhì))發(fā)生反應(yīng).
(2)操作①的名稱是
 
,結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
(寫化學(xué)式).
(3)濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
    次數(shù)      第一次     第二次      第三次      第四次
稀鹽酸的用量 5g 5g 5g 5g
剩余固體的質(zhì)量 3g 2g 1g 1g
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)列出4g石灰石完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)向第二次反應(yīng)結(jié)束后的溶液中加入8.88g水,所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(5)若要配制20g上述稀鹽酸需要36.5%的濃鹽酸和水的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酚酞試液是我們初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種酸堿指示劑.酚酞化學(xué)式為C20H14O4,它難溶于水而易溶于酒精.因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用.無(wú)色酚酞試液遇到酸性或中性溶液不變色,遇到堿性溶液變紅色.
(1)在酚酞、酒精和水三種物質(zhì)中,屬于無(wú)機(jī)物的是
 

(2)酚酞中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)酚酞中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 
;
(4)向滴入幾滴酚酞試液的 NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng).過程中能說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中●和○分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察如圖,回答下列問題:
(1)圖1中物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)該反應(yīng)中的粒子個(gè)數(shù)比是
 
,屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型).
(3)請(qǐng)把圖2補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求從氧氣、氧化銅、水、硫酸鋇、鹽酸、氧化鐵、氫氧化鈣、二氧化碳、硫酸、燒堿、純堿中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)一種氣體單質(zhì)
 
 
(2)溶液顯堿性的鹽
 

(3)石灰水中的溶質(zhì)
 
 
(4)具有吸水性的酸
 

(5)碳酸飲料中的氣體
 
 
(6)一種黑色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,不能由前一種物質(zhì)反應(yīng)而得到后面一種物質(zhì)的是( 。
A、CO2→H2O
B、HCl→KNO3
C、Fe2O3→Fe
D、CuO→Cu(OH)2

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