右圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號）。由此，你得到的信息和作出的猜測正確的是（ ）
A、此碘鹽為純凈物
B、“加碘食鹽”中的“碘”是I2
C、1Kg此食鹽中含碘酸鉀（35±15）mg
D、“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
科目：初中化學 來源： 題型：
通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是
| 選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
| A | 向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數的澄清石灰水，振蕩 | 空氣樣品的瓶中無明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁 | 空氣中不含CO2，呼出氣體中含有CO2 |
| B | 將硫在空氣中點燃，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中 | 硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰 | 氧氣的含量越高，物質燃燒越劇烈 |
| C | 用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點火 | 聽到尖銳的爆鳴聲 | 氫氣較純凈 |
| D | 在水通電的實驗中，將燃著的木條分別靠近正負兩極的玻璃管口 | 正極產生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負極產生的氣體可被點燃。 | 水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
學習化學的目的之一就是用來解釋身邊的現象。下列解釋不正確的是 （ ）
| 事 實 | 解 釋 |
| A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能 | 兩種物質的分子構成不同 |
| B、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
| C、氣體易被壓縮 | 氣體分子間的間隔很大 |
| D、花香四溢 | 分子在不斷運動 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是我們學習化學的重要工具，下表是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布，根據它回答下列問題。
（1）第16號元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中容易 （填“得”或“失”）電子，其單質的化學性質 （填“活潑”或“穩(wěn)定”）。
（2）從周期表結構看，元素的化學性質與原子結構中的 數關系最為密切。
（3）在同一族中，各元素的原子結構呈現的規(guī)律有 （任寫一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是
 |
A．圖中所示單質的化學式為N2
B．圖中所示有三種氧化物的分子
C．生成單質與化合物的質量比為7:11 D．反應后分
子個數變少了
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”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是
，則該粒子 ( )
