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8.有幾位同學一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時,產生氧氣的速度最快.實驗時用秒表記錄時間,計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準.
下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質量比時,制取氧氣的速度比較
實驗序號二氧化錳與氯酸鉀的質量比用時(秒)
16:642
22.5:525
32:534
43:1065
52:1041
從實驗序號2和3數據可以看出,實驗序號2(填2或3)反應速度最快.通過分析可知,
在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)不是越多越好.

分析 利用排水法收集氣體時,便于觀察收集滿氣體達到時刻;根據表中數據可以判斷氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時,產生氧氣的速度最快.

解答 解:為了便于觀察收集滿一瓶氧氣需要的時間,應該用排水法收集氧氣,即用C裝置收集氧氣;
從實驗序號2和3數據可以看出,實驗序號2反應速度最快;
通過分析表中數據可知,在化學反應中催化劑的用量不是越多越好.
故答案為:2;不是.

點評 學生能夠根據表格數據進行分析得出正確結論是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.據浙江在線《水能滅火,可是昨天這場雨,卻在一起火災當中充當了“油”的角色》報道:30米掛車一路撒“火種”江南大道“電光石火”13小時!這一切都是因為一輛載有20多噸電石的大貨車.據介紹,電石,化學名稱碳化鈣(CaC2),不可燃,是一種有機合成化學工業(yè)的基本原料,化學性質非常活潑,遇水后能激烈分解產生乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,釋放出大量的熱.乙炔氣體不易溶于水,密度比空氣小,請回答:
(1)請寫出碳化鈣遇水后的化學方程式:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
(2)根據上述信息,你認為如果在實驗室要收集乙炔氣體,可以采用圖中的A、C.

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19.新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇.下列減少PM2.5污染的措施可行是( 。
A.鼓勵用液化石油氣作燃料B.推廣使用太陽能熱水器
C.鼓勵用煤火力發(fā)電D.禁止開私家車出行

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16.如圖A,向裝有稍過量鎂條的試管中加入適量的某稀鹽酸,反應立即進行.回答下列問題:

(1)反應的化學方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2
(2)試管管口內壁有水珠出現說明該反應放出(填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)該反應的反應速率v與反應時間t的關系如圖B所示.
從反應開始到t1時間段,反應速率變化的主要原因是反應放熱,溫度升高,加速反應的進行;從t1到t2時間段,反應速率變化的主要原因鹽酸的溶質質量分數逐漸降低.

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3.正確的實驗操作是化學實驗順利進行的保證.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)點燃可燃性氣體時,都要先驗純,再點燃.
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先放少量的水,目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底也放少量水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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13.生活離不開水.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,日常生活中可采用的方法是加熱煮沸.
(4)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極端玻璃管產生的氣體體積之比約為1:2,文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,得出水是由氫和氧兩種元素組成的結論.

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20.以下物質:①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤高錳酸鉀⑥自來水⑦加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體,其中:
(1)屬于混合物的有③⑥⑦;
(2)屬于純凈物的有①②④⑤;
(3)屬于單質的有①④;
(4)屬于化合物的有②⑤;
(5)屬于氧化物的有②.

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17.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體,其主要成分是碳酸鈣 除去瓶壁上的白色固體常用稀鹽酸 反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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18.下列敘述正確的是(  )
①混合物中一定含有多種元素  ②原子是不能再分的最小粒子   ③分解反應一定有單質生成        
④化合反應的生成物一定是化合物    ⑤加熱能產生氧氣的物質一定是氧化物
⑥由同種元素組成的純凈物一定是單質.
A.①③B.②④C.⑤⑥D.④⑥

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