將質(zhì)量相等、化合價(jià)相同的甲乙兩塊金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如右圖所示．則下列分析正確的是
 

A．甲比乙活潑             B．產(chǎn)生的H2乙比甲多
C．相對(duì)原子質(zhì)量乙大于甲   D．
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬和酸溶液反應(yīng)的圖象可以得出：①得到的氫氣的多少②金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱：反應(yīng)過(guò)程需要的時(shí)間越短說(shuō)明該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)③如果這兩種金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同，根據(jù)氫氣的多少可以判斷金屬的相對(duì)原子質(zhì)量的大�。合鄬�(duì)原子質(zhì)量越大的得到的氫氣越少，相對(duì)原子質(zhì)量越小的得到的氫氣越多．
解答：解：A、根據(jù)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖可看出，消耗等量的金屬乙用的時(shí)間短，故乙比甲活潑；故A正確；
B、根據(jù)關(guān)系圖所示，甲金屬生成氫氣比乙多；故B不正確；
C、甲乙兩種金屬的化合價(jià)、質(zhì)量都相等，根據(jù)一定質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量小，故相對(duì)原子質(zhì)量甲小于乙；故C不正確；
D、在t2時(shí)都不再生成氫氣，故甲、乙此時(shí)均完全反應(yīng)，所以D中可以填在t2時(shí)甲恰好完全反應(yīng)．
故選A；在t2時(shí)甲恰好完全反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于活潑金屬，活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈，即反應(yīng)放出氫氣的速度越快；化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
B、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C、為了節(jié)約使用紙張，學(xué)習(xí)時(shí)兩面利用草稿紙
D、為了提高資源利用率，將垃圾進(jìn)行分類回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，人類牙齒由一層稱為堿式磷酸鈣的堅(jiān)硬物質(zhì)保護(hù)著．堿式磷酸鈣的化學(xué)式中除鈣離子外，還含有一個(gè)氫氧根離子和三個(gè)磷酸根離子，則其化學(xué)式正確的是（　�。�
A、Ca（OH）2（PO4）3
B、Ca2（OH）2（PO4）3
C、Ca3（OH）2（PO4）3
D、Ca5（OH）（PO4）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的信息，計(jì)算所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前，天然氣是一種清潔能源，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中．
（1）天然氣屬于
 
能源（選填“可再生”或“不可再生”）．
（2）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）完全燃燒4m3的天然氣可放出
 
J的熱量．（天然氣的熱值是7.5×107J/m3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B．請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．
請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃）020406080100
NaOH溶解度（g）3191111129313336
Ca（OH）2溶解度（g）0.190.170.140.120.090.08
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)1】
甲同學(xué)：只有CaCO3
乙同學(xué)：CaCO3，Ca（OH）2
乙同學(xué)猜想可能含有的Ca（OH）2理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過(guò)濾，
向?yàn)V液中滴加
 
．		溶液由無(wú)色
變?yōu)榧t色		自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是
 
；
結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)2】
丙同學(xué)：NaOH，Na2CO3    丁同學(xué)：NaOH，Ca（OH）2    戊同學(xué)：NaOH
【表達(dá)與交流】
（1）結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是
 
．
（2）該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因
 
．
（3）該小組同學(xué)立即變換方案，向溶液B中
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)保問(wèn)題成為2013年全國(guó)兩會(huì)熱議的焦點(diǎn)．
（1）今年5月我國(guó)廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā)，水草瘋長(zhǎng)，魚(yú)蝦幾乎絕跡，產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中
 
兩種元素含量過(guò)高．
（2）汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一．
①汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分
 
的不同進(jìn)行分離得到的，汽油的主要成分是碳?xì)浠衔铮?qǐng)你推測(cè)汽車尾氣中氮元素的主要來(lái)源是
 
．
②某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)．普通汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比為1：15，稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1：25以上，與普通發(fā)動(dòng)機(jī)相比，稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)可以促進(jìn)燃料的燃燒，請(qǐng)你從微觀上加以解釋
 
，稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)于節(jié)能減排的意義在于
 
．
（3）“低碳生活從我做起”，請(qǐng)你從氧循環(huán)的角度說(shuō)明生活中紙張雙面使用的意義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定質(zhì)量的Fe2O3中，加入10倍于Fe2O3質(zhì)量的稀硫酸，兩者恰好完全反應(yīng)，則該稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度是（　�。�
A、10%B、16%
C、18.4%D、19.6%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C 三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，試回答：
（1）你認(rèn)為
 
燒杯中的溶液可能是不飽和溶液．
（2）如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是
 
（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30℃時(shí)，C燒杯中的溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：
①
 
；②
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案