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20.氨水(NH3•H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液,氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據所學知識回答:
(1)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的.
(2)寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應的化學方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(3)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現象是有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色.
(4)NH3在一定的條件下能跟O2反應,反應過程可用下列示意圖表示(注:表示氨原子,表示氧原子,○表示氫原子;各物質未配平).

請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數之比為4:5.

分析 (1)根據微觀粒子的不斷運動的進行分析;
(2)根據氨水和稀硫酸反應生成硫酸銨和水進行分析;
(3)根據氨水能使酚酞試液變紅色,氨氣不能使酚酞試液變紅色進行分析;
(4)根據一定條件下,氨氣和氧氣反應能生成一氧化氮和水進行分析.

解答 解:(1)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的;
(2)NH3•H2O與稀H2SO4反應生成啦和水,化學方程式為:2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O;
(3)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現象是有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色;
(4)一定條件下,氨氣和氧氣反應的化學方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O,在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數之比是4:5.
故答案為:(1)是不斷運動的;
(2)2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O;
(3)有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色;
(4)4:5.

點評 堿通常具有的性質有:電離時生成的陰離子都是氫氧根離子,溶液能使酚酞試液變紅色,能和酸反應生成鹽和水,能和某些非金屬氧化物反應等.

練習冊系列答案
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10.某同學用如圖裝驗證某混合氣體的成分,已知該氣體一定含有水蒸氣、二氧化碳一氧化碳和氫氣(假設每步操作中,參加反應的氣體都完全反應或吸收,硫酸銅為無色,遇水會變?yōu)樗{色).

(1)該同學驗證幾種氣體一定存在.實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器的連接順序是:混合氣體→B→E→C→D→A→B→E;(填ABCDE每個只能用一次填錯順序不給分)
(2)C裝置在本實驗中的作用吸收混合氣體中的二氧化碳;
(3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列圖4所示的四個圖象中能正確反應對應實驗操作的是(  )
A.
在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體
B.
某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C.
水的電解
D.
向等質量、等溶質質量分數的稀鹽酸中分別加入鋅、鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據你所學的化學知識,解釋生活中常見的化學問題.
(1)為了保證復習階段的膳食營養(yǎng),媽媽經常用鐵鍋給小明做炒牛肉吃.炒牛肉所提供的營養(yǎng)素中最主要的是C(填序號);
A.糖類         B.無機鹽        C.蛋白質        D.維生素
(2)炒菜后,媽媽用洗滌劑清洗鐵鍋上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化作用.
(3)家里的鐵鍋經常生銹,小明告訴媽媽是鐵與空氣中的H2O,O2(填化學式)共同作用的結果,聰明的他還教給媽媽一些防銹的小妙招②④(填序號).
①鐵鍋表面刷油漆                 ②清洗鐵鍋后一定要擦干
③鐵鍋里裝一些白醋               ④鐵鍋表面涂少量豬油.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.普通干電池在生活中的用途很廣,回答下列問題:
(1)普通干電池用作照明時化學能轉化為電能.
(2)電池中石墨表現出優(yōu)良的導電性能;
(3)石墨與金剛石物理性質明顯差異的原因是碳原子排列方式不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉(C)混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金
提示:①ZnCO3可分解為ZnO;
②Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O
(1)試寫出反應的化學方程式:ZnCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+CO2↑、2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑、2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑;
(2)將爐甘石、赤鋼和木炭粉混合加,冷卻后取混合物加入過量稀鹽酸,充分反應,有不溶物出現,
過濾后,①濾渣中一定有銅,可能有碳
        ②濾液中一定有氯化鋅、氯化氫,可能有氯化銅,設計實驗驗證濾液成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.普通鋅錳干電池由鋅、碳棒和黑色糊狀物組成,其中黑色糊狀物主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等.某研究性學習小組設計如下流程,變廢為寶:

(1)“溶解”操作中,為提高溶解速率,可采取的措施是攪拌等.“操作Ⅰ”的名稱是過濾,請寫出實驗室進行該操作用到的一種玻璃儀器的名稱漏斗
(2)“濾液”中分離出的氯化銨,在農業(yè)上可用作氮肥(選填“鉀肥”、“氮肥”、“磷肥”、“復合肥”.
(3)廢舊干電池處理后得到的碳棒,除具有導電性,還具有還原性,請寫出具有這種性質的一個化學反應方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應可制氯氣(Cl2),同時生成氯化錳(MnCl2)和一種氧化物,該反應的化學方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑.

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9.小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學性質,內容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應、鋁絲與硫酸銅溶液反應.如圖所示是他實驗操作考試中的部分情景.

(1)上圖中有一處錯誤的操作,該操作是C(填序號);
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10.如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,回答問題:
(1)指出標號儀器的名稱c鐵架臺,e水槽.
(2)圖中有幾處明顯錯誤,請改正過來
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②試管口應塞一團棉花;
③試管口應略向下傾斜;
④導氣管只需露出橡皮塞少許.
(3)可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水,當氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時開始收集.
(4)寫出圖中發(fā)生反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)張珊同學按照下列實驗步驟進行了實驗:①按要求連接好儀器,②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上,③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中,④加熱試管收集氧氣,⑤結束時,先用燈帽蓋滅酒精燈,待試管冷卻后將導管移出水槽.請你分析,張珊同學的實驗中缺少的關鍵步驟是檢查裝置氣密性.還有一步明顯的錯誤操作請改正過來:結束時,先將導管移出水面,再用燈帽蓋滅酒精燈,如不改正,這種錯誤可能引起的后果是水槽里的水會沿導管倒流入試管,使熱的試管炸裂.

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