【題目】小明發(fā)現(xiàn)生物老師將一勺白色粉末加入魚缸后,水中有氣泡產(chǎn)生,奄奄一息的魚很快就活蹦亂跳,于是對這種白色粉末產(chǎn)生興趣,與小剛一起進(jìn)行了相關(guān)探究。

(1)實驗準(zhǔn)備

①查閱資料:白色粉末的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4),常溫下與水反應(yīng)生成氧氣。

②用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOHNa2CO3兩種溶液進(jìn)行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

溶液變紅色

溶液變紅色

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象Ⅰ

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象Ⅱ

加入 1%CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象Ⅰ為_____________,現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

(2)實驗過程

實驗1:檢驗氣體

小明用白色粉末和水反應(yīng)制取并收集產(chǎn)生的氣體時,應(yīng)選用的裝置是_____(填序號)。 經(jīng)檢驗該氣體是氧氣。

實驗2:檢驗反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

(猜想假設(shè))小明猜想:Na2CO3 小剛猜想:Na2CO3NaOH

(進(jìn)行實驗)小明取實驗1反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加1%CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,認(rèn)為自己的猜想正確。

(表達(dá)交流)①小剛對小明的實驗方案提出質(zhì)疑,他的理由是_________________。

②為了證明小明的猜想是否正確,你的實驗方案是________________。

(3)反思拓展

根據(jù)上述探究可知,保存該白色粉末時應(yīng)注意___________。

【答案】 有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3 + Ca(OH)2 === 2NaOH + CaCO3 BC NaOH溶液、Na2CO3溶液中滴加1%的CaCl2溶液均有白色沉淀產(chǎn)生,無法證明溶液中只有Na2CO3 取實驗1反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量0.1%的CaCl2溶液,過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,若溶液無明顯變化,則不含NaOH,若溶液變紅,則含有NaOH。 防潮或密封保存

【解析】(1)Na2CO3溶液與稀鹽酸反應(yīng)因生成氣體而有氣泡冒出。Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3 + Ca(OH)2 === 2NaOH + CaCO3↓。(2)固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,選擇收集裝置C,故選BC。【表達(dá)交流】①NaOH溶液、Na2CO3溶液中滴加1%的CaCl2溶液均有白色沉淀產(chǎn)生,無法證明溶液中只有Na2CO3。②為了證明小明的猜想是否正確,可取實驗1反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量0.1%的CaCl2溶液,過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,若溶液無明顯變化,則不含NaOH,若溶液變紅,則含有NaOH。(3)根據(jù)上述探究可知,保存該白色粉末時應(yīng)注意防潮或密封保存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

(1)氣體的溶解度隨溫度變化的情況與________(”、“”)相似。

(2) t2℃時,65g甲固體加入到100g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為________g。

(3)要使t2℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是___________

(4)若將t2℃時甲的飽和溶液降溫到t1,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_________(變大”、“變小不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下:

(1)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為____________。

(2)過篩的目的是攔截__________(大于小于”)篩孔直徑的顆粒。

(3)石灰窯中煅燒產(chǎn)生氣體通入碳化塔制成超細(xì)碳酸鈣,這步操作的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上,老師取20g蔗糖放入燒杯中,加少量水使它潤濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學(xué)們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時還聞到了刺激性氣味,同學(xué)們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有強(qiáng)__________

形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們開展了探究活動.

【猜想與假設(shè)】濃硫酸與碳反應(yīng),生成大量氣體使黑色固體膨脹.

【查閱資料】

Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng),生成物中有SO2、CO2兩種氣體.

Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀.

Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.

【實驗探究】

為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物,同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計并進(jìn)行如圖實驗:

【事實與結(jié)論】

(1)請將能得出對應(yīng)結(jié)論的實驗現(xiàn)象填入表中.

驗證氣體

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

SO2

__________

有SO2產(chǎn)生

CO2

__________

有CO2產(chǎn)生

(2)碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立.

【反思與交流】

(1)小明同學(xué)提出,因老師的演示實驗沒有進(jìn)行加熱,所以同學(xué)們的探究實驗無意義,其他同學(xué)一致否定了他的說法,理由是__________

(2)若B、E中試劑交換,__________(填“能”或“不能”)得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論,理由是__________

(3)C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其變化過程的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量

C.濃硫酸長期露置在空氣中

D. 用兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)的充分燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,為了確定該物質(zhì)的元素組成,某小組設(shè)計了如下圖所示實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。稱取0.84g待測物完全燃燒后,稱得D裝置增重1.08 g,E裝置增重2.64 g。則下列推斷正確的是

A.該物質(zhì)一定含有C、H元素,沒有氧元素

B.該物質(zhì)一定含有C、H、O元素

C.用充有空氣的儲氣球代替裝置A、B更有利于實驗的進(jìn)行

D.氧化銅的有無對實驗結(jié)果沒有影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗對應(yīng)的圖像正確的是

A. 將等質(zhì)量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應(yīng)

B. pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C. 向碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水至過量

D. pH=12的氫氧化鈉中加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定量稀硫酸中加入一定量銅粉,無氣泡冒出;用導(dǎo)管向稀硫酸中通入空氣并加熱,銅粉逐漸減少,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色。測得溶液質(zhì)量與實驗時間的關(guān)系如下圖。下列說法錯誤的是( )

A.a(chǎn)b段說明Cu不能轉(zhuǎn)換出硫酸中的氫

B.從b點(diǎn)到c點(diǎn),溶液的PH逐漸增大

C.從c點(diǎn)到d點(diǎn),溶液中的溶質(zhì)只可能有一種

D.bc段發(fā)生的反應(yīng)為2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

A. A B. B C. C D. D

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