4.如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件己略去)根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)X的化學(xué)式為CO.
(3)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,Y 的化學(xué)式為CH4
(4)在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放熱.
(5)在做反應(yīng)④實驗時,要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或鋪一層細(xì)沙.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,結(jié)合基本反應(yīng)類型的定義和特點進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)碳和氧氣的反應(yīng),注意反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物也不同.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析.
(4)根據(jù)磷燃燒現(xiàn)象分析.
(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析.

解答 解:(1)生成氧氣的三個反應(yīng)都是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),所以都是分解反應(yīng);
(2)碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)在氧氣不充分時生成一氧化碳.
(3)生成物中有1個C原子、4個氧原子、4個氫原子,反應(yīng)物中已經(jīng)有4個氧原子,根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知,反應(yīng)物中還少1個C原子、4個氫原子,所以R的化學(xué)式為:CH4
(4)磷燃燒時放出大量的熱,產(chǎn)生濃厚的白煙.
(5)鐵絲在氧氣中燃燒需在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或放少量水,防止生成物濺落炸裂集氣瓶.
故答案為(1)分解;  (2)CO  (3)CH4(4)產(chǎn)生大量白煙,放熱   (5)少量水或鋪一層細(xì)沙.

點評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.Sr為金屬元素B.乙圖中X≡3
C.鍶原子的質(zhì)量為87.62gD.鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖所示裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【設(shè)計實驗】驗證黃色固體為Mg3N2,請完成下列實驗報告.
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)黃色固體為Mg3N2
【反思交流】
①實驗中,小氣球的作用是形成密封體系,平衡氣壓.
②空氣中N2的含量大于O2的含量,而鎂條在空氣之中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca+,Mg2+,Cl+離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖1:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;.
(3)操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是HCl.(填寫化學(xué)式).
(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是B.
A.復(fù)分解反應(yīng)   B.置換反應(yīng)C.化合反應(yīng)     D.分解反應(yīng)
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2.,紫外線照射時,在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時間的變化如圖2所示,在第10小時時CH4產(chǎn)量最高是②(填寫“①”、“②”、或“③”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)
(1)MnO2在此反應(yīng)中起催化作用.
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多.

(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達(dá)到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖C(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉,根據(jù)圖所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告:到2030年,全球?qū)⒂械膰液偷貐^(qū)面臨干旱問題.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是( 。
A.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放
D.過量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的主要流程如圖:

(1)該工藝中生成CaCO3的反應(yīng)中CaCl2與NH4Cl化學(xué)計量數(shù)之比為1:2.
(2)若在實驗室中進(jìn)行該實驗,操作1的名稱是過濾,使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(3)操作2為洗滌、干燥,目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì),檢驗是否洗滌干凈的方法是:向最后一次洗滌液中加入②溶液(①Ca(OH)2、②AgNO3、③CaCl2,填寫序號),如果沒有出現(xiàn)沉淀,說明已經(jīng)洗滌干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.閱讀下列科普短文:
都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽光充足的日子特別嚴(yán)重.它的原級污染物,主要是一氧化氮(NO).一氧化氮乃是空氣中的氮氣和氧氣,在汽車引擎的高溫下,相互反應(yīng)而生成.事實上,這個一氧化氮的生成過程,與閃電時產(chǎn)生一氧化氮的過程相同.其他光化學(xué)煙霧的原級污染物,包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹–O).一氧化氮是一種無色的氣體,但是當(dāng)它從汽車廢氣排入空氣后,與空氣中的氧氣反應(yīng),產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮.二氧化氮(NO2)可以與空氣中的水分子起作用,而生成硝酸(HNO3)和亞硝酸(HNO2).這個反應(yīng)同時也會幫助空氣中的水汽凝聚.但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng),如果吸入含有這種液體微滴的空氣,將對人體造成相當(dāng)程度的傷害.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)NO的物理性質(zhì)無色氣體.
(2)NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同.
(3)用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生NO的過程N(yùn)2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO.
(4)NO2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NO2+H2O=HNO3+HNO2
(5)你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染減少汽車尾氣的排放.(寫一條即可)

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同步練習(xí)冊答案