【題目】結(jié)合下列驗(yàn)證氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中一定能夠觀(guān)察到的明顯現(xiàn)象是_______________________,

（2）實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證了氫氧化鈣能與酸、___________________作用.

（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)__________________________,

（4）將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最后只得到了無(wú)色溶液，則最后得到的無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________。

【答案】（1）變渾濁

（2）酚酞(酸堿指示劑),

（3）Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,

（4）CaCl2、NaCl、HCl

【解析】

試題分析：（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

（2）物質(zhì)使指示劑變色是化學(xué)變化

（3）Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,

（4）將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明有酸剩余，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成CaCl2，鹽酸與碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng)生成NaCl，故溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、NaCl、HCl

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，觀(guān)察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。

（1）節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是 。（填序號(hào)）

A．純凈水 B．棉布圍裙 C．鐵鍋鐵鏟 D．塑料凳子

②學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是 。

⑤在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿(mǎn)枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，其原因是 。

⑥若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是 。（填序號(hào)） A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（ pH＞7）

（2）水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

①下圖是水分子的電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。

②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò) 的方法降低水的硬度。

③水是最重要的溶劑，可以配制不同的溶液。

Ⅰ.20℃時(shí)，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ；

Ⅱ．某氫氧化鉀溶液中，平均每100個(gè)水分子中溶有1個(gè)鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）

A．蒸餾水 B．氯化鈉

C．金剛石 D．銅絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于人體必需的微量元素是（ ）

A．鈣 B．鐵 C．鋅 D．氟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)檢測(cè),毒豆芽中含有亞硝酸鈉、尿素、恩諾沙星、6-芐基腺嘌呤激素。其中,人食用含亞硝酸鈉的食品會(huì)致癌;恩諾沙星是動(dòng)物專(zhuān)用藥,禁止在食品中添加。已知6-芐基腺嘌呤激素為白色或類(lèi)白色晶體,化學(xué)式為C12H11N5。請(qǐng)計(jì)算:

（1）6-芐基腺嘌呤中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比。

（2）6-芐基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于溶液的是

A．石灰水 B．液氧 C．牛奶 D．冰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鐵礦的主要成分是FeS2。測(cè)定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示：

已知：王水（王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3：1混合而成）與FeS2反應(yīng)的化學(xué)方程式：FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有 ；

（2）通常黃鐵礦中會(huì)含有其它金屬雜質(zhì)，用方法I測(cè)定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時(shí)，測(cè)定結(jié)果會(huì) （填“偏高”、“偏低”、“不變”）（測(cè)定過(guò)程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。

（3）方法II中加足量BaCl2溶液的作用是 ，寫(xiě)出與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（4）工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原因是： 。

（5）稱(chēng)取黃鐵礦試樣2.60g，用方法Ⅱ進(jìn)行測(cè)定，稱(chēng)得干燥后的濾渣質(zhì)量為1.66g，假設(shè)礦石中的硫元素全部來(lái)自于FeS2，則該礦石中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種

藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與探究并回答問(wèn)題。

【提出問(wèn)題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?

【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因

是 。

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。

無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C

①

②

（2）根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【拓展與遷移】（1）由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素: 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，可以采用哪種方式向反應(yīng)容器中加入酸? 。

（3）如圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列敘述正確的是

A．升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出

B．將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大

C．組成為N點(diǎn)的甲溶液可通過(guò)增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點(diǎn)的溶液

D．將t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙

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