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21、將下列實驗中出現的現象的可能原因填寫在橫線上．
（1）做白磷燃燒前后質量測定的實驗時，錐形瓶炸裂
錐形瓶瓶底未加少量細砂，燃燒匙直接接觸到瓶底；
．
（2）用高錳鉀制氧氣時，導管呈紫紅色
試管內的導管口未加一小團棉花；
．
（3）螺旋狀光亮的細鐵絲插入氧氣瓶中，鐵絲不燃燒
鐵絲末端未綁一火柴加熱，或加熱不充分或氧氣濃度太小
．
分析：根據實驗操作注意事項分析解答；白磷燃燒驗證質量守恒定律實驗要在錐形瓶底鋪一層細沙；高錳酸鉀制氧氣要在試管口塞一團棉花；鐵絲在氧氣中燃燒實驗氧氣要純，鐵絲末端要系一根火柴．
解答：解：（1）白磷燃燒放出大量的熱，生成物若直接落在瓶底，會使錐形瓶炸裂；若用燃燒匙，當燃燒匙接觸瓶底時也會使瓶炸裂；故應在瓶底加少量細沙；
（2）高錳酸鉀在加熱時會飛濺，進入導管，為防止高錳酸鉀顆粒進入導管，在試管口要塞一團棉花．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒實驗，若鐵絲有銹、氧氣不純、鐵絲末端未系火柴加熱或加熱不充分等鐵絲都不燃燒；
故答案為：（1）錐形瓶瓶底未加少量細砂，燃燒匙直接接觸到瓶底；
（2）試管內的導管口未加一小團棉花；
（3）鐵絲末端未綁一火柴加熱，或加熱不充分．
點評：本題考查實驗過程中的注意事項，要熟練掌握實驗基本操作，注意每一實驗的正確操作步驟及注意問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、下列A～F是初中化學中的六個實驗，請按要求填空：

（1）上述實驗中能達到實驗目的且正確的是
BDE
（填字母）．
（2）A實驗中反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）D實驗中燒杯③的作用是
與燒杯①作比較
，F實驗中玻璃棒的作用是
攪拌，散熱
．
（4）下列圖（I）是部分常用化學儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學儀器或裝置（用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少，符合綠色化學的理念）．對比圖（I）圖（Ⅱ）回答以下問題：

①圖（I）中B的名稱是
試管
；
②圖（I）中的C裝置的作用相當于圖（II）中的裝置d，它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是
能控制反應的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品
．
③圖（I）中的C裝置和圖（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管）都可用做“固一液”反應制取氣體．若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，可能出現的現象是：C裝置
漏斗內液面上升
；“多用途U型管”
具支試管內的液體從從小孔排出，U型管內的兩側液面都上升，反應停止
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質，我能根據所學知識回答下列問題：
（1）該圖是實驗室常用的制取氣體的裝置
實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同），選擇E裝置收集氧氣判斷已經集滿氧氣的現象是
當集氣瓶口出現大氣泡時，證明已滿
當集氣瓶口出現大氣泡時，證明已滿
．
（2）小麗欲使用圖一裝置收集較純凈的氫氣，具體的操作
在集氣瓶中裝滿水，氫氣從b端進入
在集氣瓶中裝滿水，氫氣從b端進入
．
（3）小麗收集一瓶氧氣，然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質實驗，硫在氧氣中燃燒的現象是
明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體
明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體
．實驗結束，為了防止生成的氣體污染空氣，小麗向集氣瓶中加入少量水有關反應的化學方程式為
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?玄武區(qū)一模）初中化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：

（1）A實驗中反應的化學方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（2）C實驗中觀察到的現象是
溶液中出現白色渾濁（或產生白色的不溶于水的物質）
溶液中出現白色渾濁（或產生白色的不溶于水的物質）
．
（3）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現廢液渾濁并顯紅色．
【提出問題】廢液中含有什么物質？
【假設猜想】通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有
NaCl
NaCl
．
老師問：廢液中還可能有什么物質？引發(fā)了同學們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：
學生甲 可能有Ca（OH）2、NaOH 學生丙 可能有Ca（OH）2、CaCl2
學生乙 可能有NaOH、Na2CO3 學生丁 可能有Na2CO3
學生戊 可能有NaOH … …
【實驗驗證】同學們對可能含有的物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去．
【結論】上述濾液中，還含有
Na2CO3
Na2CO3
，沒有
CaCl2、Ca（OH）2、NaOH
CaCl2、Ca（OH）2、NaOH
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?寶山區(qū)一模）下圖是實驗室常用的實驗裝置：
據此回答下列問題：
（1）寫出a 儀器的名稱
集氣瓶
集氣瓶
，B套發(fā)生裝置的名稱：
啟普發(fā)生器
啟普發(fā)生器
，使用B發(fā)生裝置的優(yōu)點是
便于添加液體藥品，隨時可使反應發(fā)生或停止
便于添加液體藥品，隨時可使反應發(fā)生或停止
．
（2）①若實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體，則制取氣體的原料可選用
D
D
．
A．稀硫酸和塊狀大理石        B．濃鹽酸和塊狀大理石
C．稀鹽酸和粉末狀大理石      D．稀鹽酸和塊狀大理石
②實驗室制取二氧化碳的化學方程式是：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③實驗室要配制一定質量的稀鹽酸制取二氧化碳，現有一瓶濃鹽酸，標簽如下圖所示．欲將該瓶濃鹽酸完全稀釋成10%的稀鹽酸，需要加水的質量是
1593
1593
克．  
  • 


    
化學純
    鹽酸   含HCl  37%
    密度  1.18g．cm-3
    容量   500mL
    XX化學試劑廠（3）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從
    m
    m
    端（填m或n）進入；若將收集到的二氧化碳氣體沿燒杯壁倒入D（蠟燭已點燃）中，出現的現象是
    下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅
    下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅
    ，該實驗說明二氧化碳具有
    不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
    不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
    的性質．
    （4）實驗室用裝置A、C均能制取氧氣，這兩種方法中，最能體現“節(jié)能環(huán)�！崩砟畹氖牵ㄓ没瘜W方程式）：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，該反應中二氧化錳的作用是
    催化劑
    催化劑
    ；實驗室用裝置E收集的氧氣不純，可能產生的原因是
    集氣瓶中沒有裝滿水，混有空氣
    集氣瓶中沒有裝滿水，混有空氣
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：雙色筆記化學九年級(上)　　人教版課標本
				題型：058
			
    

						
    


    實驗室按如圖所示各裝置制取CO2，并試驗CO2的性質：
    

    

    試回答下列問題：
    

    (1)實驗開始前，應先檢查裝置A的________．
    

    (2)用裝置A來制取CO2，所用的藥品是(填名稱)：________．
    

    (3)若要用裝置B檢驗CO2，在B中應盛放的試劑名稱是________，當導管接口a與b連接時，B中出現的現象是________．
    

    (4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，還應加入的試劑是________．當將導管接口a與d連接時，c中出現的現象是________．
    

    (5)將導管接口a與f連接時，D中出現的現象是________，此實驗證明CO2具有________的性質．
    

    

			
    

			
    
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