【題目】氨用于制造氮肥(尿素、碳銨等)、復(fù)合肥料、硝酸、純堿等,廣泛應(yīng)用于化工、輕工、化肥制藥、合成纖維等領(lǐng)域。
Ⅰ.工業(yè)制氨是以哈伯法通過氮氣和氫氣在高溫高壓和催化劑的作用下化合生成的,請算出氮氣與氫氣恰好完全反應(yīng)時的質(zhì)量比________;
Ⅱ.目前有一種“人工固氮”的新方法反應(yīng)過程示意圖如下:
(1)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式:_____________;
(2)氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”。寫出堿雨中堿的化學(xué)式,并標(biāo)出其中氮元素的化合價:_________;
Ⅲ.氨是氮肥的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下:
(1)操作Ⅰ中的玻璃棒作用是_________;
(2)加入的X應(yīng)為_____(填字母)
A H2SO4 B CaSO4 C SO2
Ⅳ.氨也是工業(yè)索維爾法制純堿的重要原料。
某興趣小組采用下列裝置模擬索維爾法制備碳酸氫鈉,實驗操作如下:
a.關(guān)閉K1,打開K2通入NH3,調(diào)節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,打開K1通入CO2;
b.待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多NaHCO3固體時,關(guān)閉K2停止通NH3,一段時間后,關(guān)閉K1停止通CO2;
c.將三頸燒瓶內(nèi)的反應(yīng)混合物過濾、洗滌、低溫干燥,并將所得固體置于敞口容器中加熱,記錄剩余固體質(zhì)量。
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 未記錄 | 30.6 | 27.4 | 23.8 | 21.2 | 21.2 |
(資料)常溫常壓下,1體積水約能溶解700體積氨氣,1體積水約能溶解1體積二氧化碳。
請回答下列問題:
(1)三頸燒瓶內(nèi)生成的另一產(chǎn)物是一種銨態(tài)氮肥,寫出其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________;加熱過濾得到的NaHCO3,發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑+ H2O。
(2)三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是__________;
(3)打開K2通入NH3一段時間后,才打開K1通入CO2,原因是__________;
(4)飽和碳酸氫鈉溶液的作用是______________;
(5)根據(jù)實驗記錄,計算t2 min時NaHCO3固體的分解率(已分解的NaHCO3質(zhì)量與加熱前原NaHCO3質(zhì)量的比值),請寫出計算過程__________。
【答案】28:6(或14:3) 6H2O + 2N2 4NH3 + 3O2 NH3H2O 引流 B NaCl + H2O + CO2 + NH3 ═ NaHCO3↓ + NH4Cl 控制瓶內(nèi)氣壓與外界大氣壓一致 NH3在水中溶解度比CO2大,先通入氨氣后溶液呈堿性,利于吸收更多CO2 吸收CO2中的HCl氣體,防止影響實驗 50%。
【解析】
Ⅰ.工業(yè)上氨是以哈伯法通過N2和H2在高溫高壓和催化劑存在下直接化合而制成,其中N2和H2恰好完全反應(yīng)時的分子個數(shù)比為1:3,則質(zhì)量比為;
Ⅱ.(1)由微觀示意圖可知,反應(yīng)物是水和氮氣,生成物是氨氣和氧氣,故反應(yīng)方程式為6H2O + 2N2 4NH3 + 3O2;
(2)氨氣與水反應(yīng)生成氨水,生成的氨水化學(xué)式為NH3H2O;氨水中氫元素的化合價為+1價,根據(jù)化合價的代數(shù)和為0可求得氮元素的化合價為-3價;
Ⅲ.(1)操作Ⅰ為過濾,其中的玻璃棒作用是引流;
(2)加入的X應(yīng)該是硫酸鈣,因為加入硫酸鈣后才能有濾渣碳酸鈣沉淀生成,碳酸鈣分解才能生成二氧化碳通入沉淀池中,選項B正確。
Ⅳ.(1)向三頸燒瓶內(nèi)的食鹽水中先通入NH3再通入CO2,生成銨態(tài)氮肥和碳酸氫鈉,根據(jù)元素守恒還應(yīng)生成水,則反應(yīng)方程式NaCl + H2O + CO2 + NH3 ═ NaHCO3↓ + NH4Cl;
(2)三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是控制瓶內(nèi)氣壓與外界大氣壓一致;
(3)NH3在水中溶解度比CO2大,先通入氨氣后溶液呈堿性,利于吸收更多CO2,所以先打開K2通入NH3一段時間后,才打開K1通入CO2;
(4)飽和碳酸氫鈉溶液的作用是為了吸收CO2中的HCl氣體,防止影響實驗;
(5)設(shè)原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量為X
x=33.6g
完全反應(yīng)時剩余固體減少33.6g-21.2g=12.4g,
t2時固體的質(zhì)量減少了33.6g-27.4g=6.8g,
t2時固體減少的質(zhì)量為完全反應(yīng)時的一半,則t2 min時NaHCO3固體的分解率為50%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某學(xué)習(xí)小組在探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng)的實驗過程。
(1)圖1是甲小組同學(xué)向滴有酚酞的稀鹽酸中滴加NaOH溶液,振蕩后溶液仍為無色,此現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。
(2)乙小組做了如圖2所示的實驗,回答下列問題。
①實驗中滴入酚酞溶液的目的是______。
②實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
③實驗步驟①和②兩次使用了滴管,用完后需要洗滌的是_____(在“①”、“②”、“①和②”之中三選一填寫)。
(3)丙小組用溫度和pH傳感器檢測反應(yīng)過程中溫度和pH的變化,測得結(jié)果如圖3所示。
①E點的意義____。
②BC段pH變化很快的原因_____。
③如圖4是氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀實質(zhì),如果1處填寫Cl-,2、3分別應(yīng)填寫______、_____。
(4)丁組通過檢測溶液導(dǎo)電性變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)。
①如圖5,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,說明氫氧化鋇溶液能導(dǎo)電,導(dǎo)電的原因是____。滴加稀硫酸至過量,小燈泡由亮變暗,再由暗變亮,同時用傳感器測得燒杯中溶液的導(dǎo)電率變化如圖6,該反應(yīng)的化學(xué)方程是______。
,
②檢測溶液導(dǎo)電性_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應(yīng)選擇___________,請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。
如圖三幅圖來自課本中,它們均采用了控制變量思維,來設(shè)計對比實驗進(jìn)行實驗探究。
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯中水紅的時間熱水比冷水短。這是因為_____
②實驗2設(shè)計這一組對比實驗的目的是探究_____。
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是_____(填字母)。
a銅能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
b四種金屬中金屬活動性最強(qiáng)的是Mg
c等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下列實驗裝置進(jìn)行實驗,能達(dá)到目的的是
A. 圖1裝置可用鋅粒和稀硫酸制取H2或用大理石和稀鹽酸制取CO2
B. 圖2裝置鐵絲表面均有固體析出可探究金屬活動性:Fe>Cu>Ag
C. 圖3裝置看到U型管水面左高右低可驗證NH4NO3溶于水吸熱
D. 圖4裝置根據(jù)軟塑料瓶變癟可證明CO2能與NaOH反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)以下是有關(guān)CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據(jù):
CO2在水中的溶解度(單位:mL)
壓強(qiáng)/大氣壓 | 溫度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
請根據(jù)數(shù)據(jù)
①根據(jù)CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?_____。
②打開可樂瓶有氣體溢出,說明原瓶中的壓強(qiáng)_____(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外大氣壓強(qiáng)。
(2)以飽和NaCl溶液跟飽和NH4HCO3溶液為原料制備NaHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)中的四種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
請回答下列問題。
①35℃時,比較A、B溶解度的大。A_____B。
②圖中表示碳酸氫鈉溶解度曲線的是_____(填“A”或“B”)。
③發(fā)生上述反應(yīng)析出晶體后的母液是碳酸氫鈉的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。寫出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
I.化學(xué)與生活息息相關(guān)
飛機(jī)上會提供豐富的食品,其中米飯里富含的營養(yǎng)素是___,該營養(yǎng)素在人體 消化系統(tǒng)中經(jīng)酶的催化作用下生成___(填化學(xué)式)從而為人體組織提供營養(yǎng);多數(shù) 航班還會配備一些常規(guī)藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片,可中和胃里過多的胃酸,其 原理是___(用化學(xué)方程式表示)
Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
(1)捕捉室中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是:_____
(2)該流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是_____;整個“捕捉”過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是____。
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【題目】草酸是一種酸,草酸晶體(H2C2O42H2O)易溶于水,熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)與氫氧化鈣的反應(yīng):H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O。
(分析討論)
實驗室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO
(1)先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O,其化學(xué)方程式是_____;
(2)最后用如圖裝置收集CO,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(選填“a”或“b”)。
(實驗反思)
(3)甲認(rèn)為如圖中試管口應(yīng)略向下傾斜,老師、同學(xué)討論后一致認(rèn)為裝置是正確的,理由是_____。
(4)實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認(rèn)為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,丙認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是_____。
(生活鏈接)菠菜營養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結(jié)石(主要成分草酸鈣晶體),小組同學(xué)對草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。
(性質(zhì)探究)按下圖裝置將草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗產(chǎn)生的氣體。
(問題討論)
(5)B中觀察到_____現(xiàn)象,說明反應(yīng)生成了水;
(6)C、G中澄清石灰水均變渾濁,說明反應(yīng)還生成_____和_____氣體。
(7)有同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),并不能得出有一氧化碳生成的結(jié)論。請說明理由_____。
(組成確定)
(8)利用熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量—分解溫度的關(guān)系如圖。
①溫度為200℃左右時,晶體全部失去結(jié)晶水,晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_____g。
②計算CaC2O4·xH2O中的x(CaC2O4的相對分子質(zhì)量:128),x=_____。
③800℃以上時,經(jīng)檢驗殘留固體為氧化物,圖中m的值是_____。
④寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20℃時,分別將50g水加入盛有20g硝酸鉀和氯化鈉固體的燒杯中,充分?jǐn)嚢柙偕郎兀瑢嶒灛F(xiàn)象如圖1所示。
請參考硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線(圖2)回答下列問題
(1)分析實驗現(xiàn)象,甲燒杯中對應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),判斷依據(jù)是_____。
(2)30℃時,甲、乙兩燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲_____乙(填“>”<”或“=”)
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