用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)驗證Fe,Cu,Hg,H的金屬活動性順序,有如下三種實驗方案(選項中Fe+HCl表示將鐵片加入鹽酸中,其他反應(yīng)的有關(guān)文字說明省略):
A.Fe+HCl  Cu+HCl  Cu+Hg(NO32
B.Cu+HCl  Cu+Hg(NO32  Cu(NO32+Fe
C.Fe+HCl  Cu+Hg(NO32  Fe+Hg(NO32
試評價上述三種實驗方案中,最佳的是
 
(寫序號),理由是
 
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬與酸、鹽反應(yīng)的規(guī)律,通過分析方案所能得到的結(jié)論,得出能確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序的方案.
解答:解:A、鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說明了活動性鐵>氫;銅與鹽酸不能反應(yīng),說明了活動性銅<?xì);銅與硝酸汞反應(yīng)置換出汞,說明活動性銅>汞;由此方案可得到的三種金屬活動性鐵>銅>汞;故正確;
B、銅與鹽酸不能反應(yīng),說明了活動性銅<?xì);鐵與硝酸汞反應(yīng)置換出汞,說明活動性鐵>汞;銅與硝酸汞反應(yīng)置換出汞,說明活動性銅>汞;方案沒有確定鐵與銅的活動性關(guān)系;故不正確;
C、鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說明了活動性鐵>氫;鐵與硝酸汞反應(yīng)置換出汞,說明活動性鐵>汞;銅與硝酸汞反應(yīng)置換出汞,說明活動性銅>汞;方案沒有確定鐵與銅的活動性關(guān)系;故不正確;
故答案為:A;鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說明了活動性鐵>氫;銅與鹽酸不能反應(yīng),說明了活動性銅<?xì);銅與硝酸汞反應(yīng)置換出汞,說明活動性銅>汞;由此方案可得到的三種金屬活動性鐵>銅>汞;
點評:活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,活動性順序中位于氫之前的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是( 。
選項事    實解    釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B5mL水和5mL酒精混合后總體積小于10mL分子之間有間隔
C水變?yōu)樗魵,所占體積變大水分子體積變大
D掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖象物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳,為區(qū)別它們,某同學(xué)將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,木條燃燒得更旺的是
 
,木條燃燒無變化的是
 
,木條熄滅的是
 
 
,這兩種氣體可用
 
來區(qū)別.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲鑒別分別裝在三個集氣瓶中的氧氣、二氧化碳、空氣,可以采用的最簡便的方法是( 。
A、分別倒入少量的澄清石灰水
B、分別測量它們的密度
C、分別伸入帶火星的木條
D、分別伸入燃燒的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽上標(biāo)明含鋅6.5mg是指鋅( 。
A、單質(zhì)B、元素C、分子D、原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
 

A.鐵生銹              B.酒精揮發(fā)  C.冰雪融化            D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Al元素的化合價
 
(寫化學(xué)符號)
硫酸根的化合價
 
(寫化學(xué)符號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從九龍江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬溶液,攪拌、靜置,一段時間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有
 
(填字母).
A.帶鐵圈的鐵架臺   B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
(2)經(jīng)過以上處理過的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色,則利用如圖簡易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理,其原理是利用了活性炭的
 
,裝置中水樣從下端入水口進(jìn)入的目的是
 

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
,根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
(寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可).
(4)據(jù)最新報道,18名韓國人因使用了小小的空氣加濕器殺菌劑而患了肺病死亡.電加熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃,產(chǎn)生蒸氣,用電機將蒸氣送出.此過程屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(5)水的用途很廣泛.請寫出實驗室采用電解水的方法制取氫氣的符號表達(dá)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究分子的運動:
【實驗?zāi)康摹刻骄糠肿拥倪\動現(xiàn)象.
【實驗步驟】①向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色.
 ②從燒杯A中取少量溶液于試管中,向其慢慢滴加濃氨水,觀察溶液顏色的變化.
③另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯或水槽罩住A、B兩個小燒杯(如圖所示).觀察幾分鐘,有什么現(xiàn)象發(fā)生.
【實驗現(xiàn)象】見下表:

現(xiàn)象
實驗 ①
 
;
實驗 ②
 
;
實驗 ③
 
;
  解釋濃氨水會使無色的酚酞溶液變成紅色;濃氨水揮發(fā)出氨分子,進(jìn)入燒杯A的酚酞溶液中,使酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色.
【實驗結(jié)論】
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案