水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從九龍江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬溶液,攪拌、靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有
 
(填字母).
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)   B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
(2)經(jīng)過(guò)以上處理過(guò)的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色,則利用如圖簡(jiǎn)易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理,其原理是利用了活性炭的
 
,裝置中水樣從下端入水口進(jìn)入的目的是
 

(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.
①生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
,根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
(寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可).
(4)據(jù)最新報(bào)道,18名韓國(guó)人因使用了小小的空氣加濕器殺菌劑而患了肺病死亡.電加熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃,產(chǎn)生蒸氣,用電機(jī)將蒸氣送出.此過(guò)程屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(5)水的用途很廣泛.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室采用電解水的方法制取氫氣的符號(hào)表達(dá)式:
 
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:過(guò)濾是把不溶性固體與液體分開的一種方法,過(guò)濾用到的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯,其中漏斗、玻璃棒、燒杯是玻璃儀器;明礬有凈水作用,活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),因此碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水屬于分解反應(yīng);根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有:可以溶于水;長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣、氫氧化鎂等.電加熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃,產(chǎn)生蒸氣,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可.
解答:解:(1)過(guò)濾是把不溶性固體與液體分開的一種方法,過(guò)濾用到的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯,其中漏斗、玻璃棒、燒杯是玻璃儀器,故答案為:過(guò)濾;CDF;
(2)活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;裝置中水樣從下端入水口進(jìn)入的目的是:減緩水的流速,使活性炭充分吸附水中的雜質(zhì);故答案為:吸附性;減緩水的流速,使活性炭充分吸附水中的雜質(zhì);
(3)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),因此碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水屬于分解反應(yīng);根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有:可以溶于水;長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣、氫氧化鎂等;故答案為:肥皂水;分解反應(yīng);可以溶于水;CaCO3;
(4)電加熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃,產(chǎn)生蒸氣,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;故答案為:物理變化;
(5)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可,故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,考查了過(guò)濾的儀器、活性炭的吸附作用、反應(yīng)的類型和化學(xué)方程式的書寫等.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
①鋁元素
 
;
②2個(gè)氫原子
 

③3個(gè)鎂離子
 
; 
④鐵
 
;
⑤能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
;
⑥水中氧元素為-2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)驗(yàn)證Fe,Cu,Hg,H的金屬活動(dòng)性順序,有如下三種實(shí)驗(yàn)方案(選項(xiàng)中Fe+HCl表示將鐵片加入鹽酸中,其他反應(yīng)的有關(guān)文字說(shuō)明省略):
A.Fe+HCl  Cu+HCl  Cu+Hg(NO32
B.Cu+HCl  Cu+Hg(NO32  Cu(NO32+Fe
C.Fe+HCl  Cu+Hg(NO32  Fe+Hg(NO32
試評(píng)價(jià)上述三種實(shí)驗(yàn)方案中,最佳的是
 
(寫序號(hào)),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)n個(gè)氮原子
 
;      (2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
;
(3)2個(gè)硫離子
 
;      (4)五個(gè)二氧化二磷分子
 
;
(5)2Cu中的“2”表示
 
(6)水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,C、D為單質(zhì),C可供給呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件以略去):
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取C物質(zhì)時(shí)常用①,而不用②的原因是
 
.(答一條,合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成對(duì)氧氣制取的探究試題

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱為:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的符號(hào)為
 
.在甲、乙兩套發(fā)生裝置中,你選擇的是
 
,另一套裝置的錯(cuò)誤是
 

(3)收集氧氣時(shí),可以根據(jù)氧氣的溶解性和密度選擇不同的收集方法.要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選擇圖中的
 
裝置.
(4)如果用B裝置進(jìn)行收集,需要驗(yàn)滿,方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶
 
,木條復(fù)燃,證明氧氣已集滿.某同學(xué)在錐形瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)大量氣泡時(shí),用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
 b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選
 
,收集裝置選
 
,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 和
 
.該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(5)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).合成氨的工藝流程圖如圖:

(1)分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮?dú),?div id="gljvhh8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的反應(yīng)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

(4)該流程中產(chǎn)生可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“決定”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、決定元素周期表中原子序數(shù)的是--核電荷數(shù)
B、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是--最外層電子數(shù)
C、決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是--質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
D、決定元素和原子種類的是--核外電子數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案