9.小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時,因通入CO2時間較長,發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了,于是想進一步探究,請你與他一起完成下列探究.
【提出問題】溶液又變澄清的原因是什么?
【查閱資料】(1)CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32;
(2)CaCO3在825℃以上才能分解;
(3)酒精燈外焰的溫度約為500℃
【討論交流】(1)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,你認(rèn)為相同溫度下,Ca(HCO32的溶解度大于(填“大于”或“小于”)CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了.
(3)小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識,他推測Ca(HCO32受熱也會分解,于是又進行了下面的實驗.
【實驗驗證】(1)取適量變澄清的溶液于另一試管中,對其加熱時,觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出,同時溶液變渾濁.將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說明小明的推測是正確(填“正確”或“不正確”)的.
(2)取少量(1)中的上層清液于另一試管中,向其中滴加稀鹽酸,無氣泡生成.
(3)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成.
【實驗分析】你認(rèn)為上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是B(填字母).
A.CaO          B.CaCO3          C.Ca(HCO32
【拓展應(yīng)用】(1)硬水中常含有較多Ca(HCO32、Mg(HCO32,日常生活中常采用煮沸的方法降低其硬度.
(2)在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用C(填字母).
A.純堿溶液          B.食鹽水          C.食醋.

分析 【討論交流】(1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水解答;
(2)根據(jù)題中信息進行分析解答;
【實驗驗證】根據(jù)碳酸氫鈣的不穩(wěn)定性進行分析解答;
【實驗分析】根據(jù)題中信息,碳酸鈣不溶于水,與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體解答;
【拓展應(yīng)用】(1)根據(jù)硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸解答;
(2)根據(jù)酸的性質(zhì)分析;

解答 解:
【討論交流】(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32,根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,相同溫度下,Ca(HCO32的溶解度大于CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了.
【實驗驗證】取適量變澄清的溶液于另一試管中,對其加熱時,觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出,同時溶液變渾濁.將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說明小明的推測是正確的;
【實驗分析】根據(jù)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成,則上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是碳酸鈣;
【拓展應(yīng)用】(1)硬水中常含有較多Ca(HCO32、Mg(HCO32,日常生活中常采用煮沸的方法降低其硬度.
(2)食醋中含有酸.在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用食醋,
答案:
【討論交流】(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;  (2)大于;
【實驗驗證】(1)正確;
【實驗分析】B;
【拓展應(yīng)用】(1)煮沸;  (2)C.

點評 本題主要考查了學(xué)生探究實驗的能力,涉及到對比實驗、實驗結(jié)果分析、基本操作和設(shè)計實驗等重要知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請從O,H,N,K中選擇適當(dāng)?shù)脑胤,寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個:
(1)能提供呼吸的單質(zhì):O2;
(2)酸:HNO3;
(3)堿:KOH;
(4)不含金屬元素的鹽:NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(寫名稱)水分子;
(2)自來水生產(chǎn)過程中,除去水中不溶性雜質(zhì)可采用的方法是過濾,加入漂白粉的作用是消毒;
(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6.
(4)“水”在化學(xué)實驗中的作用不可小覷.

請回答:
①A中水的作用是吸收二氧化硫,減少污染;
②B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
③C中的水除提供熱量外,還起到了使水下的白磷與氧氣隔絕作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖1所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:如圖1將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后,再把燒杯放在天平上.
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體,溶液有藍色變?yōu)闇\綠色
②最后天平的指針(填序號)c(a.偏左   b.偏右   c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測).
(2)①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針b(a.偏左   b.偏右   c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測),該反應(yīng)符合(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律.
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,裝置氣密性良好,最后天平仍不平衡,仍不平衡的原因反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹,因此裝置受到的浮力會增大.
可見,在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到裝置密閉,體積不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
元素名稱
元素符號NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子.
(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.
(6)硫與氧氣的反應(yīng)可用下圖表示:

從圖中你能獲取哪些信息,請寫出其中的一條:該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗.
實驗一:配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量為4g;
(2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放在天平左(填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi),量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是100ml(填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”).
實驗二:水的電解實驗
用如圖裝置進行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導(dǎo)電性作用.
(3)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管中產(chǎn)生的氣體是氫氣寫出電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)若實驗中用4%的氫氧化鈉溶液100g,通電一段時間后,氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.25%,則電解中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為32g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.實驗證明某氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),加入一滴稀鹽酸,沒有觀察到氣泡說明沒有變質(zhì)
B.雞蛋清加入某鹽溶液,有固體析出,蛋白質(zhì)一定發(fā)生了變性
C.比較鋅、銅、銀的活動性,將鋅和銀分別放入硫酸銅溶液中
D.某化肥中加熟石灰研磨,未聞到氨臭味,該化肥一定不是氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)用裝置B制取氣體時,對反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求有哪些?反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,請寫出一個用該裝置制備氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)氨氣(NH3)極易溶于水,在實驗室可通過加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制得,同時用氧化鈣和水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;制取氨氣可選的裝置組合是AD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如表所示實驗方案合理的是A
 選項 實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法 
 A 區(qū)分羊毛與滌綸 點燃、聞氣味
 B 鑒別氮氣與二氧化碳 伸入燃燒木條、觀察現(xiàn)象
 C 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通過足量的灼熱的銅網(wǎng)
 D 檢驗氮肥是否有NH${\;}_{4}^{+}$ 
加熟石灰研磨聞氣味 

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同步練習(xí)冊答案