下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.
【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄.
【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色、無(wú)味的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若整個(gè)大圓圈代表純凈物,則在下列選項(xiàng)中,能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類(lèi)別的是( 。
A.②化合物、④氧化物 B.①單質(zhì)、③氧化物
C.①單質(zhì)、③化合物 D.②含氧化合物、④氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素影響著氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組進(jìn)行了深入的探究:
實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%的過(guò)氧化氫溶液、15%的過(guò)氧化氫溶液
【提出假設(shè)】
a.過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)化學(xué)反映速率的影響;
b.溫度對(duì)化學(xué)反映速率的影響;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 |
取一支試管加入3~5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳 | 迅速有大量氣泡冒出 |
(1)寫(xiě)出在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解的文字表達(dá)式 ;該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 .
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 |
取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 | 迅速有大量氣泡冒出 |
(2)填寫(xiě)上述表格中橫線(xiàn)上的數(shù)據(jù),且該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 .
【反思】除了上述探究中的影響因素外,還有 因素影響化學(xué)反應(yīng)速率(任填一種).
[注意:若答對(duì)下面任意一小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分]針對(duì)上面的反思中填寫(xiě)的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證.
(3)【實(shí)驗(yàn)方案】取 .
(4)查閱資料可知三氧化二鐵也能加快過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)速率.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ② .
(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是O2,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號(hào)) ,選擇此收集裝置的理由是 .
(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取Ⅲ(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置A,收集裝置是 .
(5)某元素R與硫酸根形成化合物的化學(xué)式為:RSO4,其相對(duì)分子質(zhì)量為160,回答下列問(wèn)題:
①R的元素符號(hào)為 .
②R在化合物中可以顯+1價(jià),則+1價(jià)R的氧化物的化學(xué)式為 .
③+1價(jià)R的氧化物中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氨水(NH3•H2O)也是常見(jiàn)的堿,是由NH3溶于水形成的溶液.氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)NH3•H2O在水溶液中解離出來(lái)的離子有 .
(2)打開(kāi)裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說(shuō)明分子 .
(3)寫(xiě)出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是 .
(5)NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程可用下列示意圖表示(注:表示氨原子,●表示氧原子,○表示氫原子;各物質(zhì)未配平).請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列常見(jiàn)儀器的使用正確的是( )
A.量筒可用作中和反應(yīng)的容器
B.燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上
C.溫度計(jì)可用于攪拌溶液
D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化錳是反應(yīng)物
B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C.可用向上排空氣法收集
D.可用帶火星的木炭檢驗(yàn)氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.回答下列問(wèn)題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.
A.張青蓮 B.門(mén)捷列夫 C.拉瓦錫
(3)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是 (填字母).
A.氟屬于金屬元素 B.氟的原子序數(shù)是9 C.氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
(4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了得到較純凈的氮?dú)猓惩瑢W(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是( )
A.鐵絲 B.木炭 C.蠟燭 D.紅磷
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