精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14．關于如圖所示的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲、乙兩種物質的溶液溶質質量分數(shù)相等
B．t1℃時甲、乙物質的飽和溶液升高溫度至t2℃時兩者溶質質量分數(shù)甲＞乙
C．t2℃時甲物質的飽和溶液，降溫至t2℃析出晶體（b-a）g
D．降低溫度可使接近飽和的甲物質的溶液變飽和溶液

分析 根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，所以飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等，故A錯誤；
B、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，所以甲、乙物質的飽和溶液升高溫度至t2℃時，不會析出晶體，兩者溶質質量分數(shù)甲=乙，故B錯誤；
C、t2℃時甲物質的飽和溶液的質量不能確定，所以降溫至t2℃析出晶體不是（b-a）g，故C錯誤；
D、甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以降低溫度可使接近飽和的甲物質的溶液變飽和溶液，故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應過快，產生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關呢？
【猜想與假設】猜想一：可能與過氧化氫的質量分數(shù)有關；
猜想二：可能與溫度有關；
猜想三：可能與是否用催化劑有關．
【設計并實驗】該探究小組用不同質量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應所需時間，記錄數(shù)據如表．
實驗
序號		過氧化氫的
質量分數(shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應所需
的時間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
【收集證據】要比較不同質量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號組合是①②（選填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：溫度越高，則化學反應速率越快．
【解釋與結論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，所產生氧氣的總質量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下：
溫度/℃010203040
溶解度/
g		氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
（1）依據上表數(shù)據，繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A（填“A”或“B”）．
（2）圖中兩溶解度曲線相交于M點，此點表示的意義是30℃時，A和B的溶解度相等．
（3）40℃時，把50gA物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（4）生活在鹽湖（主要成分是NaCl和Na2CO3）附近的人們習慣“夏天曬鹽（NaCl），冬天撈堿（Na2CO3）”．請你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度受溫度變化影響較大，溫度低時，溶解度較小，溫度高時，溶解度較大，冬天溫度降低，碳酸鈉溶解度較小，會結晶析出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學符號填空．
（1）兩個氫分子2H2．
（2）地殼中含量第一位的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3．
（3）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學性質的最小粒子是N2．
（4）氯化鈉中的陽離子Na+．
（5）標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（6）2個碳酸根離子2CO32-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．物質的用途與性質密切相關，下列說法正確的是（　�。�
A．小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應
B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性
C．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
D．濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．科學施肥是實現(xiàn)農業(yè)增產的重要手段．硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質量比為7：1：12．若用溶質質量分數(shù)為20%的硝酸銨溶液配制200g 5%的硝酸銨溶液，需要水的質量為190g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．回答：
（1）檢驗氧氣最簡便的方法是什么？
（2）舉例說明什么是氧化反應？
（3）氧氣可以用排水集氣法收集，說明氧氣具有什么性質？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）紅磷在瓶內燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實驗的實驗原理是紅磷燃燒消耗了瓶內氧氣，使瓶內壓強減少，大氣壓強將燒杯內的水壓入集氣瓶
（3）①甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，此實驗還可推知反應后剩余氣體具有的一條物理性質性質是：難溶于水，一條化學性質性質是：不燃燒也不支持燃燒
②乙同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實驗結果，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內的水很少，沒有達到目的，可能原因是：紅磷不足、未等冷卻到室溫就打開彈簧夾、裝置氣密性不好；（寫出三條）
（4）能否用木炭來代替紅磷做實驗？不能原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占據一定空間．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4． 根據如圖簡易電解水的裝置回答問題：
（1）與氣體a相連的A極是電源的負極（填“正”或“負”，下同），與氣體b相連的B極是電源的正極．
（2）正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃；負極產生的氣體能夠燃燒．
（3）寫出水通電反應的符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應所屬的基本類型為分解．
（4）今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法淘米水澆花．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案