把O2、N2、CO、CO2的混合氣體依次通過灼熱的銅網(wǎng)、澄清的石灰水和灼熱的氧化銅，充分反應(yīng)后得到的氣體是（　�。�
A、N2
B、N2、CO2
C、O2、CO2
D、N2、CO
考點(diǎn)：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：混合氣體通過每一步時(shí)會(huì)有一些氣體會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并被除去，有時(shí)氣體會(huì)被徹底除去，有時(shí)除去一種氣體的同時(shí)又會(huì)生成另一種氣體；據(jù)此根據(jù)氧氣、氮?dú)狻⒍趸�、一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：把O2、N2、CO、CO2的混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)，氧氣能與灼熱的銅網(wǎng)反應(yīng)生成氧化銅，氧氣被除去；通過澄清的石灰水時(shí)，二氧化碳會(huì)與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)分別生成銅和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反應(yīng)后得到的氣體為二氧化碳和氮?dú)猓?br />故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)，注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，引入了新的氣體是否除出，是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%，每次實(shí)驗(yàn)HCl溶液的用量為20mL（假設(shè)兩種溶液密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
【提出問題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三：
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		 T/℃ 大理石
規(guī)格		 HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		 完全反應(yīng)
的時(shí)間/s		 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
① 25 粗顆粒 18.25% 160 （I）實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（II）實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
②
 
 
 
 210
③ 35 粗顆粒 18.25% 60
④
 
 
 
 100
【得出結(jié)論】：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日，日本本州島發(fā)生9.0級(jí)地震，強(qiáng)震導(dǎo)致福島第一核電站發(fā)生爆炸，引發(fā)核危機(jī)，請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）福島核輻射泄漏，我國香港和內(nèi)地曾出現(xiàn)搶購碘鹽的瘋狂熱潮，用于防護(hù)核輻射．碘鹽中添加一定量的碘酸鉀（KIO3），不同于藥物碘片，而碘片中主要成分為碘化鉀（KI），則碘酸鉀和碘化鉀都屬于化合物中的
 
（選“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；
（2）核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘，2010年中國核電裝機(jī)容量達(dá)到8000萬千瓦，占我國全部發(fā)電裝機(jī)容量的4%．其中核電荷數(shù)為94的钚（Pu）是一種具有強(qiáng)放射性的核原料，該元素一種原子的相對原子質(zhì)量為239，則該钚原子的中子數(shù)為
 
，核外電子數(shù)為
 
．
（3）為了應(yīng)對這次人類和平利用原子的核危機(jī)，你認(rèn)為可以采取的預(yù)防措施有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、HClO
B、KClO3
C、ClO2
D、C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將左邊科學(xué)家與他們相應(yīng)的研究成果用直線連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有四瓶無色氣體，它們分別是空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳�(xì)怏w，請你通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別加以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）以下語句節(jié)選自某同學(xué)的一篇周記《熱愛化學(xué)》，請把橫線文字用化學(xué)用語表示：“通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我在家里看到洗衣粉，會(huì)想到用無磷
 
的好；餅干中的干燥劑能吸收空氣中的水
 
；天然氣的主要成分是甲烷，一個(gè)甲烷分子
 
是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的…”
（2）江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽(yù)為“中國紅石公園”，其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成，請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列橫線部分：石灰?guī)r中含有碳元素
 
；石膏中的主要成分是硫酸鈣，它是由鈣離子
 
和硫酸根離子構(gòu)成；巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，其中氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
B、H2+O2→H2O
C、CO+CuO→Cu+CO2
D、KClO3→KCl+O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w，可以選用的最簡單的方法是（　�。�
A、聞氣味
B、將氣體分別通入水中
C、測沸點(diǎn)
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

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