4．根據(jù)下列現(xiàn)象證明空氣中存在著某種物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱或符號(hào)寫在題后空格內(nèi)：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，證明空氣中含有O2（氧氣）．
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有CO2（二氧化碳）．
（3）以空氣為原料，可生產(chǎn)硝酸和氮肥，說(shuō)明空氣中含有N2（氮?dú)猓?

分析 根據(jù)空氣中各成分的特點(diǎn)和性質(zhì)來(lái)回答本題，能出現(xiàn)題目中現(xiàn)象的原因是什么，根據(jù)現(xiàn)象考慮該物質(zhì)是空氣中什么成分．

解答 解：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間，說(shuō)明小白鼠能進(jìn)行呼吸，呼吸需要氧氣，所以說(shuō)明空氣中含有O2（氧氣）；
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣的緣故，說(shuō)明空氣中含有CO2（二氧化碳）；
（3）空氣可以用于制氮肥，必須含有氮元素，而空氣中的成分中只有氮?dú)庵泻械�，所以說(shuō)明空氣中含有N2（氮?dú)猓?br />故答案為：（1）O2（氧氣）；（2）CO2（二氧化碳）；（3）N2（氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)做本題要知道氧氣能供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)饪梢杂脕?lái)制氮肥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①鐵架臺(tái) ②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)，下同）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放棉花團(tuán)，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；收集裝置可選用E，依據(jù)是氧氣密度比空氣大，如何證明氧氣已滿將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃則滿．小明用G來(lái)排空氣收集氧氣，則氣體從c端進(jìn)入（c或d），保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子．
（3）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和過(guò)氧化氫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，也可以用裝置C來(lái)制取氧氣，C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率．
（4）氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是：氫氧化鈣（固）+氯化銨（固）$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣（固）+氨氣+水．那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的AD（或AG）（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%
D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生無(wú)色有刺激性氣味的氣體
C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等，還可作燃料
D．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng)
B．催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好
D．硫在氧氣中燃燒時(shí)，燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“空氣中氧氣含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究中．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：如圖一，在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，再打開(kāi)止水夾．回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是冒出大量的白煙、水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）乙學(xué)生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：進(jìn)入集氣瓶的水小于其容積的$\frac{1}{5}$，空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差．其操作上的原因可能是（要求答出兩點(diǎn)）：裝置氣密性不好、紅磷量不足
（3）丙學(xué)生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．裝置和操作同上．只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒．集氣瓶冷卻至室溫．打開(kāi)止水夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有產(chǎn)生壓強(qiáng)差
（4）甲學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓緦?shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明該氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是（答一條）難溶于水；化學(xué)性質(zhì)是（答一條）不活潑．
（5）若將圖一裝置改進(jìn)為圖二的裝置，（提示：白磷易被加熱的銅絲引燃，消耗氧氣后，也生成五氧化二磷固體）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：反應(yīng)始終在密閉容器中，防止生成的五氧化二磷污染空氣，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成使石灰水變渾濁的氣體
C．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量
D．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
電熱器取暖		B．
天然氣燃燒		C．
水力發(fā)電		D．
    太陽(yáng)能供熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫出下列元素符號(hào)或化學(xué)式：二氧化碳CO2  氧氣O2 磷P氫H二氧化硫SO2  氮?dú)釴2  鐵Fe  鈉Na．

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