【題目】油、鹽、醬、醋是常用的調(diào)味品，下列調(diào)味品與水充分混合不能形成溶液的

A.花生油

B.食鹽

C.醬油

D.白醋

【答案】A

【解析】

溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。

A. 花生油不能溶于水，形成的是乳濁液。故A符合題意；

B. 食鹽放入水中可以形成均一、穩(wěn)定的混合物，可以形成溶液。故B不符合題意；

C. 醬油溶于水可以形成均一、穩(wěn)定的混合物，可以形成溶液。故C不符合題意；

D. 白醋溶于水可以形成均一、穩(wěn)定的混合物，可以形成溶液。故D不符合題意；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國自主研制的噴氣式大型客機(jī)C919在制造過程中使用了大量的鋁鋰合金。已知鋰元素在周期表中的相關(guān)信息及鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖如下所示；1個(gè)碳12原子的質(zhì)量約為1.99×10－26kg。下列說法中正確的是（ ）

A.鋰鋁合金的硬度比金屬鋁的硬度小
B.x = 3，鋰元素的相對(duì)原子質(zhì)量為6.94g
C.LiAlH4中Li元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為18.3%
D.1個(gè)鋰原子的質(zhì)量約為1.15×10－26 kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.向土豆片上滴加幾滴碘水，變?yōu)榧t色

B.電解水負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃

C.蘸有濃鹽酸玻璃棒靠近蘸有濃氨水的玻璃棒產(chǎn)生白煙

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�

A.氦氣B.蒸餾水

C.氯化鈉D.金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cr2O3可以作某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑，其中Cr元素的化合價(jià)為

A.+2B.+3C.+5D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫磺在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B.用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，產(chǎn)生泡沫較多的是硬水

C.向生石灰中加入水會(huì)放出大量的熱

D.黃銅和純銅相互刻畫，黃銅表面留有劃痕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，物質(zhì)的所屬類別錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)

物質(zhì)

類別

A

塑料、尼龍、滌綸

有機(jī)合成材料

B

煤、石油、天然氣

化石燃料

C

火堿、熟石灰、純堿

堿

D

青銅、海水、空氣

混合物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�

A.影響溶解度大小的因素有溫度

B.長期放置后不會(huì)分層的液體一定是溶液

C.降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出

D.KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化，做了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。
實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是 。

（2）【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
a.實(shí)驗(yàn)原理
b.實(shí)驗(yàn)步驟
①；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干；
④。
c.做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究。

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