為探究堿的性質(zhì),進行如下實驗.
①如圖(甲)所示,加入一定量的鹽酸后,溶液紅色褪去,溶液溫度
 
(填“升高”、“降低”或“不變”).
②如圖(乙和丙)所示,同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,一段時間后,丙中液面高于乙,說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.本實驗中乙的作用是
 

③實驗結(jié)束后,進行廢液處理.將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中,再將甲所得溶液緩慢加入.全部加入后測得溶液pH為3,調(diào)節(jié)pH接近7,達到排放標(biāo)準(zhǔn).將甲所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)中和反應(yīng)放熱分析;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)分析;
(3)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和指示劑變色分析.
解答:解:(1)由于中和反應(yīng)是放熱的,所以加入一定量的鹽酸后,溶液溫度會升高;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),造成試管中氣體減少,壓強變低,液面上升,二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;裝置乙的作用是進行對照,排除二氧化碳溶于水的干擾;
(3)丙所得溶液中含有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉,加入甲所得溶液(鹽酸過量,含有酚酞),所以開始溶液會變紅,后褪色,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體.
故答案為:(1)升高;(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;進行對照實驗,證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng);(3)溶液先變紅后褪色,并有氣泡產(chǎn)生.
點評:本題考查二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)及酸堿中和等知識,注意二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的實驗驗證,是中考熱點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列實驗,回答有關(guān)問題:
(1)去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì).
①溶解:將取出的粗鹽放入
 
中,加入足量的蒸餾水,用玻璃棒攪拌;
②過濾:向過濾器內(nèi)傾倒濾液時,要控制液面的高度不超過
 
;
③蒸發(fā):當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時,如果持續(xù)加熱,可能產(chǎn)生的后果是
 

(2)用制得的精鹽配制60g 20%的食鹽水.
①稱量所需精鹽的質(zhì)量時,要先在托盤天平的右盤內(nèi)放上質(zhì)量為
 
g的砝碼;
②量取所需蒸餾水的體積時,若俯視讀數(shù),而其他操作均正確,則配制出的食鹽水的濃度比計劃配制的20%
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)方程式解釋下列問題:
(1)小蘇打可用來治療胃酸過多癥:
 

(2)鋁在空氣中表面生成致密的氧化膜:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)了一包白色粉末狀物質(zhì),經(jīng)詢問老師侯,知道可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、中的一種或幾種.為了確定這包粉末的成分,同學(xué)們進行了以下實驗:
【查閱質(zhì)料】BaCO3是一種白色難溶物.
(1)甲同學(xué)取少量白色粉末溶于足量水中,得到無色溶液,由此得出的結(jié)論:該粉末一定不含有
 

(2)乙同學(xué)在上述無色溶液中加入過量的鹽酸,有無色氣體放出,結(jié)論:此粉末中一定含有
 
,一定不含有
 

(3)丙同學(xué)在乙同學(xué)的基礎(chǔ)上加入足量的BaCl2溶液,出現(xiàn)了白色沉淀,結(jié)論:此粉末中一定含有
 
,反應(yīng)方程式為
 

(4)丁同學(xué)對丙同學(xué)試驗后的混合物進行了
 
操作,然后在溶液中加入少量AgNO3溶液,結(jié)果有出現(xiàn)了白色沉淀,丁同學(xué)認(rèn)為這包粉末中還含有NaCL.同學(xué)們認(rèn)為丁同學(xué)的結(jié)論不正確,你認(rèn)為他們的理由是
 
通過實驗,同學(xué)們加深了對復(fù)分解反應(yīng)的理解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.請從化學(xué)的視角認(rèn)識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題.請?zhí)钕铝锌崭瘢?br />(1)在人體所攝入的物質(zhì)中,除空氣、水、食鹽等無機物外,其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等有機物.人體缺乏
 
 元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素.
(2)廚房中鐵鍋易生銹,請結(jié)合生活實際,簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法:
 

(3)在地震、洪澇災(zāi)害發(fā)生地,為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染,需對臨時水源的水處理后方可飲用.用下列措施凈水較合理的順序為
 
(填序號).
①加熱煮沸        ②消毒          ③過濾         ④自然沉降
(4)“5.12”地震發(fā)生,為防止汶川地震病菌傳播,災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進行災(zāi)后消毒,工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為:2Ca(OH)2+2X=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題:
(1)若n=3,則m=
 
;
(2)若該粒子為電中性,則n的最大值為
 
;
(3)若m=12,則該粒子對應(yīng)的元素在化合物中的化合價為
 
;
(4)若m=17,且該粒子為食鹽的一種組成微粒,則該粒子的化學(xué)符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上侯氏制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì),化驗員要對每批次的純堿產(chǎn)品進行檢驗.在實驗室中取27g純堿樣品,平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質(zhì)量為60g),每次充分反應(yīng)后都進行稱量,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4
電子天平的示數(shù)/g 163.2 166.4 169.6 175 180.4
(1)第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g.
(2)計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
該興趣小組的同學(xué)欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學(xué)方程式,但不知道堿式碳酸鋅的化學(xué)式(xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O),于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導(dǎo)下完成下列實驗.用如圖裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成,計算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最簡比.(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)

【實驗步驟】
①按圖連接好裝置,并檢查裝置的
 
檢查裝置的氣密性;②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞
 
,關(guān)閉
 
,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘;③稱量裝置C、D的質(zhì)量;④關(guān)閉活塞K1,K2,打開K3,打啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;⑤停止加熱,繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫;⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量.
【進行實驗】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如表數(shù)據(jù):
裝置C的質(zhì)量(/g)裝置D的質(zhì)量(/g)
實驗前198.4235.7
實驗后209.2244.5
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】:
(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是
 

(2)第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是
 

(3)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加儀器名稱是
 
,儀器中藥品是
 
,其作用是
 
,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù),計算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最簡比=
 
并寫出計算過程.
提示:(1)xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物,其中ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑;Zn(OH)2
  △  
.
 
ZnO+H2O
(5)可能用到的相對分子量:ZnCO3 125  Zn(OH)2 99  ZnO 81  H2O 18  CO2 44該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按要求填空.
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:2個氦原子
 
,3個銨根離子
 

(2)鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)3個電子.

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同步練習(xí)冊答案