某粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)回答下列問題：
（1）若n=3，則m=
 
；
（2）若該粒子為電中性，則n的最大值為
 
；
（3）若m=12，則該粒子對(duì)應(yīng)的元素在化合物中的化合價(jià)為
 
；
（4）若m=17，且該粒子為食鹽的一種組成微粒，則該粒子的化學(xué)符號(hào)為
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)；原子可以通過得失電子形成陰陽(yáng)離子，據(jù)此解答．
解答：解：（1）n=3，則m=2+8+3=13，故填：13；
（2）該粒子為電中性，則n的最大值為8，故填：8；
（3）m=12，則該粒子屬于鎂元素，對(duì)應(yīng)的元素在化合物中的化合價(jià)為+2，故填：+2；
（4）m=17，則該粒子屬于氯元素，該粒子為食鹽的一種組成微粒，則該粒子是氯離子，故填：Cl-．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了中和反應(yīng)時(shí)，觀察到氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，了解該反應(yīng)中各種離子的變化情況，進(jìn)行了如圖探究．
【實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至③時(shí)，酸和堿恰好完全反應(yīng)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）提示：不考慮酚酞溶液對(duì)下列實(shí)驗(yàn)影響．
Na+檢驗(yàn)：在高年級(jí)同學(xué)的幫助下，他們?nèi)、壑械娜芤�，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，得知Na+在反應(yīng)前后不變．
Cl-檢驗(yàn)：（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象）
 
，得知Cl-在反應(yīng)前后不變．
【分析】由以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思】中和反應(yīng)都沒有現(xiàn)象嗎？請(qǐng)用化學(xué)方程式表達(dá)你的觀點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸是化工生產(chǎn)中最重要的酸，其產(chǎn)量最大，用途最廣，消耗量最多．歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個(gè)國(guó)家化工生產(chǎn)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志．
濃硫酸具有吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性．濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強(qiáng)氧化性引起的，稀硫酸有強(qiáng)酸性，稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)變濃而產(chǎn)生的．
硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥，冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等．
工業(yè)制硫酸的流程為：FeS2
空氣
燃燒
SO2
O2
高溫催化劑
SO3
H2O
H2SO4
（1）綜合分析以上材料，并結(jié)合已有知識(shí)，請(qǐng)回答：
①工業(yè)制H2SO4可能會(huì)引起的環(huán)境問題是：
 
．
②在實(shí)驗(yàn)室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是
 
．
A、立即用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液．
B、立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗，然后再用水沖洗．
（2）某工廠化驗(yàn)室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba（OH）2．當(dāng)消耗稀硫酸100g時(shí)，沉淀不再產(chǎn)生，問此時(shí)液體的pH=
 
（不考慮其它物質(zhì)的影響），求化工產(chǎn)品 中殘留Ba（OH）2質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有下列六種物質(zhì)①H2O ②空氣 ③NaCl ④H2⑤Cu ⑥大理石，其中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于氧化物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于鹽的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
①如圖（甲）所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度
 
（填“升高”、“降低”或“不變”）．
②如圖（乙和丙）所示，同時(shí)將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時(shí)間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理．將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入．全部加入后測(cè)得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)．將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從①HCl②NaCl③NaOH④Na2CO3⑤Ca（OH）2幾種溶液中取出其中兩種相混合，
（1）一定發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可能組合共有
 
種，
（2）若混合后溶液的質(zhì)量減少，則可能的組合是（填序號(hào)，一組即可）
 

（3）若混合后溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)可能反應(yīng)的方程式為
 
（寫一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物6g，向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生2.2g氣體．（假設(shè)氣體全部逸出）．計(jì)算：
（1）所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量．
（2）所加稀鹽酸的質(zhì)量
（3）反應(yīng)后所得溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．
（1）今年4月，我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查．小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
 
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 
 
（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào)，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng)：
步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是
 
、
 
、
 

②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（酚酞除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去NaCl（Na2SO4）括號(hào)中的少量雜質(zhì)，寫出除雜質(zhì)的化學(xué)方程式
 
反應(yīng)類型為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案