【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　　）

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

D. 中化學式上方的“2”表示硫元素為價

【答案】B

【解析】

試題元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，所以2Cu中的“2”表示2個銅原子，故錯誤；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，所以Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，故選B；化學式中的數(shù)字表示一個分子所含的原子個數(shù)，H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子，故C錯誤；元素符號或原子團的正上方的數(shù)字表示元素或原子團的化合價，所以D中化學式上方的“2”表示硫酸跟為－2價，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實驗中，需要加熱約150mL的水，要用到下列儀器是（ ）

A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥

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【題目】構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．下圖是關于鐵的化學性質的知識網(wǎng)絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質)，其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質．

請回答下列問題：

（1）A物質的化學式為________．

（2）B物質的一種用途是____________________．

（3）寫出反應③的化學方程式，并注明基本反應類型：_________（______）．

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【題目】觀察下列原子結構示意圖和元素周期表（部分），回答有關問題。

圖1

（1）圖1中，具有相對穩(wěn)定結構的原子是_________（填元素符號）。

（2）圖1中，屬于金屬元素的是 ________________（填元素名稱）。

（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是______ ，相對原子質量為 _____。

（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學式為 ______。

（5）在某金屬單質與硫單質反應過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是 ________（填字母序號）。

A. 硫離子屬于陰離子

B. 硫離子可表示為S2+

C. “S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

D. 硫離子的核外電子數(shù)與質子數(shù)相等

（6）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___________（填字母序號）。

A. 單質 B. 元素 C. 分子 D. 離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應，生成硫酸鈣（CaSO4）。在將SO2轉化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價_________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列有關水的問題：

（1）從組成的角度：水是由___________組成的。（填寫選項編號）

A．氫元素和氧元素 B．氫原子和氧原子 C．氫氣和氧氣

（2）從微觀角度：下列圖示可以表示構成水的微粒的是_________。（填寫圖示編號）

（3）從資源角度看：水是寶貴的自然資源，右圖1是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是__________。

A．水是一種重要的溶劑

B．利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用

D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為直飲用水

（4）從變化的角度看：

水通電可發(fā)生分解反應，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是________（寫化學式），當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積為_______mL。水通電發(fā)生反應的文字表達式為______。

（5）隨著凈水技術的發(fā)展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如下圖所示：

①步驟①對應的作用是_______，步驟③對應的作用是_____________，超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用，實驗室進行過濾操作所需的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、________等，過濾時玻璃棒應靠在________濾紙一側（填“一層”、“兩層”或“三層”）。

②小明發(fā)現(xiàn)用硬水洗衣服最好用______（填“肥皂”或“洗衣粉”），在家中采用______方法可將硬水軟化。

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【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質，請結合下圖回答有關問題。

（1）寫出儀器a的名稱:__________。

（2）選擇裝置A用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為______;在試管口放一小團蓬松的棉花團，目的是__________。

（3）采用裝置B制取氧氣時，錐形瓶中應放的藥品是_____(填化學名稱)。

（4）收集氧氣可以選擇裝置C，原因是________;用此方法收集氧氣，驗滿的方法是________。

（5）選擇氣體收集裝置中的E收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用。

①選擇氣體收集裝置中的E，理由是__________;___________。

②收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，可能的原因有__________(填字母)。

a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 b.收集前，集氣瓶中未注滿水

c.收集后，集氣瓶中仍有少量水 d.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)最新報道，上海將啟用一批以二甲醚（化學式為C2H6O）為動力能源的新型公共汽車，這樣有利于減少汽車的有害氣體排放。

（1）二甲醚的摩爾質量是____________；2mol的二甲醚的質量為_______克。

（2）0.5mol的二甲醚中含有______個二甲醚分子，含有______mol氫原子。

（3）二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出有關反應的符號表達式：______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是 （ ）

A. 該裝置可以用來觀察輸出氧氣的速度

B. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

C. B導管連接病人吸氧氣的塑料管

D. B導管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，當今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。

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