3．用化學符號表示：
（1）鉀元素K（2）三個硫原子3S（3）氧氣O2�。�4）鈣離子Ca2+．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）鉀元素的元素符號為：K；
（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以3個硫原子，就可表示為：3S；
（3）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：O2；
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故鈣離子可表示為：Ca2+；
故答案為：（1）K；（2）3S；（3）O2；（4）Ca2+；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學在課余時做了如圖所示的實驗：在一個燒杯中加入100mL升水，向水中加入一塊糖，在燒杯外壁沿液面做個標記，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失，液面降低．通過上述現(xiàn)象，你能推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)，重新設(shè)計一個實驗進行探究，并將實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論填入下列表格中．
（1）從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有①分子在不斷地運動；②分子間存在間隙；
（2）我選擇分子的①（填寫“①”或“②”）性質(zhì)進行探究；并完成下表實驗內(nèi)容．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．水的下列性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．通電條件下能夠分解B．0℃時能夠結(jié)冰
C．一個標準大氣壓下100℃時能夠沸騰D．常溫時能夠流動

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶
  （2）寫出一個用C裝置制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑你選擇收集氧氣的方法是排水法，因為氧氣不易溶于水；氧氣還可以用向上排空氣法收集，因為氧氣密度比空氣的大
（3）如果用雙氧水制氧氣，最好用裝置A做發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學．
（1）給試管加熱時要先進行預熱，目的是使試管受熱均勻，防止炸裂試管．
（2）實驗結(jié)束后必須把儀器清洗干凈，玻璃儀器洗干凈的標志是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均勻的水膜．
（3 ）做鐵絲的燃燒實驗時，要在集氣瓶內(nèi)放少量的水，其目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂；各實驗中鐵絲未燃燒，造成實驗失敗的原因可能是鐵絲上的銹沒有除凈（寫一種即可）．
（4）某同學在做粗鹽提純實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損（寫一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�
A．
鎂在氧氣中燃燒		B．
電解水
C．
等質(zhì)量的氯酸鉀加熱制取氧氣		D．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．二氧化硫是常見的硫化物，它是無色氣體，有強烈刺激性氣味，同時也是大氣的主要污染物之一．將硫在氧氣中點燃會生成二氧化硫，下列關(guān)于這一反應的說法中，正確的是（　　）
A．該反應是一種分解反應B．該反應會放出熱量
C．該反應會發(fā)出微弱的淡藍色火焰D．該反應屬于緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．水是我們生活中最常見的物質(zhì)之一，同時也是最寶貴的資源之一．
（1）電解水時，產(chǎn)生氫氣的體積與氧氣的體積比為2：1．
（2）在實驗室中，我們可以將氫氣在氧氣中點燃來制取水，該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；寫出一種實驗室凈化水的方法蒸餾．
（3）請寫出一條符合如圖所示口號的做法用洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．水是生活、生產(chǎn)中不可少的物質(zhì)，通過第二單元的學習，你已經(jīng)掌握有關(guān)水的多種實驗裝置，請回答下列問題
（1）上述四個實驗中，屬于物理變化的是甲乙丁，實驗丙中A出收集的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是將帶火星的木條放在A管口處，木條復燃，實驗丙的過程中，能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學能
（2）實驗甲為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味，硬水在煮沸過程中發(fā)生的主要反應是：
碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應類型是分解反應，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗
（3）實驗丁中，水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的的間隔
（4）海水分別經(jīng)過實驗甲、丁單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是甲是混合物，乙是純凈物．

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