8．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) ABC D  
微觀示意圖    
反應(yīng)前質(zhì)量/g 5022 25 
反應(yīng)后質(zhì)量/g 24629 X
（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是A（填序號(hào)）．
（2）x的值為2．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，從而得出X的值．

解答 解：（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，A的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)．
（2）由質(zhì)量守恒定律及由表中數(shù)據(jù)可知：二氧化碳的質(zhì)量增加了46g-2g=44g，可確定二氧化碳是生成物；水蒸氣的質(zhì)量增加了29g-2g=27g，可確定水蒸氣是生成物；氧氣的質(zhì)量減少了50g-2g=48g＜44g+27g，可確定氧氣和D都是反應(yīng)物．D減少的質(zhì)量為：44g+27g-48g=23g，因此X的值為：25g-23g=2g．
故答為：（1）A；（2）2；

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查，解題的關(guān)鍵是理解該定律的宏觀及微觀含義，是一道考查較為全面的有關(guān)質(zhì)量守恒定律的好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．把100mL水和100mL酒精混合在一起，結(jié)果總體積小于（填大于、或小于或等于）200mL，這說明分子間有間隔；放在衣柜中的樟腦丸，時(shí)間久了就不見了，這是發(fā)生了物理變化，此變化主要說明：（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；（2）分子的體積很小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列圖示能表示向醋酸溶液中不斷加水的過程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

[提出問題]
無色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
[猜想與假設(shè)]
甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2，因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
乙認(rèn)為紅色固體B一定是Cu．
[交流與討論]
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是一氧化碳不一定完全反應(yīng)．
[探究與反思]
為驗(yàn)證甲的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過程和現(xiàn)象如圖2（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認(rèn)為甲的猜想不正確（選填“正確”或“不正確”）．請(qǐng)寫出無色氣體A中的CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用氯氣或液氯消毒飲用水時(shí)，會(huì)和水中的有機(jī)物發(fā)生反應(yīng)，生成對(duì)人體有毒的有機(jī)物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟將全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，建議推廣采用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．ClO2 是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點(diǎn)：-59.0℃，沸點(diǎn)：11.0℃．冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO2易與堿反應(yīng)，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于Cl2，消毒水體時(shí)不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時(shí)殘留的臭味．
（1）我國(guó)最近研究成功用Cl2和NaClO2（N2保護(hù)下）制取ClO2，同時(shí)有NaCl生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C12+2NaClO2═2NaCl+2ClO2．
（2）工業(yè)上也可以在60℃時(shí)，用稍加潮濕的KClO3與草酸（C2H2O4）反應(yīng)制取ClO2．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置制取并收集ClO2，在裝置圖中A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2的收集裝置，C裝置中盛放氫氧化鈉溶液．請(qǐng)問：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A裝置外面需再加一個(gè)水浴裝置，這樣做的目的是便于二氧化氯的揮發(fā)； B裝置外加冰水冷卻，實(shí)驗(yàn)時(shí)在B試管中可觀察到的現(xiàn)象是收集到紅色的液體．
②C裝置的作用是吸收二氧化氯，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
氧化鈣跟水反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2
鹽酸跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)：NaOH+HCl=NaCl+H2O
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
檢驗(yàn)二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．石墨制成金剛石C．活性炭吸附異味D．冰撐破水缸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)回答問題．
（一）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)   九年級(jí)化學(xué)第十一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室按如圖的操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）操作③的名稱是過濾；
（2）如圖折疊紙的情形中錯(cuò)誤的是D（填字母序號(hào)）；

（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是滴少量水潤(rùn)濕；
（4）操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是有大量固體析出；
（二）白磷水下燃燒實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)化學(xué)第七單元設(shè)計(jì)了“白磷水下燃燒”的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們按“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了許多問題，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“圖乙”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果，請(qǐng)按要求回答下列問題：

說明：①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；
②吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成，能增在物質(zhì)間的接觸面積；
（1）按照“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問題有白磷易流動(dòng)（任寫一點(diǎn)）；
（2）用“圖乙”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是防止白磷移動(dòng)；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進(jìn)一步提高對(duì)白霧的吸收效果，你認(rèn)為可采取的措施有用NaOH溶液吸收（任寫一點(diǎn)）．
（三）鋁鋅合金成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)   學(xué)習(xí)合金知識(shí)后，同學(xué)們確立的研究課題-“鋁鋅合金中鋁含量的測(cè)定”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下

【步驟一】將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，
再向燒杯中加入一定量的水；
【步驟二】將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部（如右圖所示）
【步驟三】將長(zhǎng)頸漏斗插入燒杯內(nèi)，通過它將適量濃鹽酸注入
燒杯底部；
【步驟四】完全反應(yīng)后測(cè)定并計(jì)算；
請(qǐng)回答下列問題：
（1）“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于A（填“A”、“B”或“C”）處；
（2）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是收集氣體，測(cè)量氣體體積；
（3）燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是有利于氣體收集；
（4）同學(xué)們通過測(cè)定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計(jì)算出了合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)必須使用的另一個(gè)數(shù)據(jù)是氫氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．分析水的化學(xué)式H2O，回答下列問題．
（1）物質(zhì)分類純凈物（或化合物或氧化物）
（2）H2O中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子；
（3）H2O中氧元素的化合價(jià)為H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）元素組成氫元素與氧元素
（5）一個(gè)分子中的原子總數(shù)3
（6）原子個(gè)數(shù)比氫：氧2：1
（6）相對(duì)分子質(zhì)量18
（7）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.1%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案