【題目】回答與金屬有關(guān)的問(wèn)題。

（1）純鐵片與生鐵片互相刻畫(huà),在_____（選填“純鐵片”或“生鐵片”）表面有明顯劃痕;

（2）鎂條在空氣中點(diǎn)燃，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）工業(yè)煉鐵有反應(yīng):，其中_____發(fā)生了氧化反應(yīng)；

（4）將一定量的Mg粉、Fe粉放入CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣渣中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，分析濾渣的成分_____。

【答案】純鐵片 CO 一定含有Cu和Fe，可能含有Mg（或①含有Cu和Fe;②含有Cu、Fe、Mg。兩種情況組合）

【解析】

鎂條在空氣中點(diǎn)燃生成氧化鎂，鎂和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鎂，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。

（1）合金比組成成分金屬的硬度大，故純鐵片與生鐵片互相刻畫(huà)，在純鐵片表面有明顯劃痕。

（2）鎂條在空氣中點(diǎn)燃生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）工業(yè)煉鐵有反應(yīng):，一氧化碳是還原劑，得到氧，故CO發(fā)生了氧化反應(yīng)。

（4）在金屬活動(dòng)性順序表中，金屬活動(dòng)性Mg>Fe>Cu，鎂先和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鎂，鎂反應(yīng)完，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣渣中滴入稀鹽酸，鎂和鐵都能與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾渣中含有鐵和銅，可能含有鎂，故濾渣的成分為一定含有Cu和Fe，可能含有Mg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

① ② ③ ④ ⑤

A. 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入

C. 實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入

D. 實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時(shí)存放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱_________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________，能用C裝置收集氧氣的原因是______________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________，可用F裝置檢驗(yàn)該氣體,則F裝置中應(yīng)加入______________，并且該氣體應(yīng)從F裝置的②端管口通入；

（4）要鑒別O2和CO2可選擇的方法____________.

A 燃著的小木條 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組針對(duì)教科書(shū)中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。

（探究一）空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)

（1）測(cè)定裝置如圖1所示，紅磷燃燒消耗氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)_____減小，燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶。但該實(shí)驗(yàn)誤差較大，測(cè)得空氣中氧氣含量明顯低于。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示，裝置中飽和食鹽水、活性炭能加快鐵生銹的速率，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積/mL

燒杯中剩余水的體積/mL

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積/mL

80.8

54.5

126.0

（2）根據(jù)上表信息，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____（只列式，不計(jì)算）。

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的原因是_____（寫一點(diǎn)）。

（探究二）鐵在氧氣中燃燒后所得固體物質(zhì)成分的探究

（問(wèn)題1）鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中是否含有鐵？

（資料）① 自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅棕色）兩種；

② FeO（黑色）極易被氧化為Fe2O3；

③ 鐵的氧化物均能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鐵的化合物溶液。

（實(shí)驗(yàn)）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到_____的現(xiàn)象，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中含有鐵。

（問(wèn)題2）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3？

（資料）① Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表；

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

—

熔點(diǎn)/℃

—

—

1535

② Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。

（證據(jù)推理）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表中信息可知，鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，此時(shí)Fe2O3已分解。

（拓展延伸）（1）為了防止集氣瓶炸裂，必須采取_____的措施。

（2）某食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若顏色_____，說(shuō)明包裝盒漏氣。

（3）Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，某化學(xué)興趣小組對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡。

（1）同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為，雖然天平不平衡，但是該反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律，他們的理由是什么________？

（2）同學(xué)們通過(guò)對(duì)質(zhì)量守恒定律的研究，得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______________________（填序號(hào)）。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

2020年，我國(guó)包括北京在內(nèi)的46個(gè)城市，將要推行生活垃圾分類制度。

表1 2016年北京市生活垃圾主要組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)

廚余

紙類

塑料

玻璃

金屬

木竹

磚瓦

織物

53.22

19.60

19.59

1.25

0.15

2.83

0.60

0.72

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前垃圾的處理方式主要為填埋、焚燒和堆肥。

垃圾焚燒處置的過(guò)程中，很容易產(chǎn)生惡臭氣體和酸性氣體，如：NO2、SO2等，嚴(yán)重污染自然環(huán)境。NO2是大氣污染物之一，所帶來(lái)的環(huán)境效應(yīng)包括：濕地和陸生植物物種之間競(jìng)爭(zhēng)與組成變化，大氣能見(jiàn)度降低，地表水的酸化、富營(yíng)養(yǎng)化等，還能與空氣中的氧氣和水化合，形成酸雨主要成分之一的硝酸(HNO3)。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)由表1可知，2016 年北京市生活垃圾中數(shù)量最多的是_____。

(2)礦泉水瓶、舊報(bào)紙_______(填“是”或“不是”)可回收垃圾。

(3)酸性氣體NO2、SO2中氮、硫元素的化合價(jià)為_______。

(4)形成酸雨主要成分之一的硝酸，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(5)請(qǐng)你分析圖1，能得到的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　�。�

　

A．

該物質(zhì)只含碳、氫元素

　

B．

該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

　

C．

該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

　

D．

該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。

（1）探究稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)。

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹芤汉�，溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，確定稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）探究上述稀H2SO4與NaOH溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量。

①根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀H2SO4是否過(guò)量，同學(xué)們又分別選取BaCl2、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀H2SO4過(guò)量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

稀H2SO4過(guò)量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是__________（選填：方案一、方案二）。另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是：____________。

②你認(rèn)為下列藥品或方法也能確定稀H2SO4過(guò)量的有__________（填字母代號(hào)）。

A加入碳酸鈉 B加入鋅粒 C加入氫氧化鎂 D測(cè)定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示：

（1）在上述反應(yīng)所涉及到的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是__________（填化學(xué)式），1個(gè)B分子中含有__________個(gè)原子；

（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________；

（3）D物質(zhì)的組成__________，D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為_________；

（4）以甲圖為例分析，請(qǐng)寫出從微觀角度獲得關(guān)于化學(xué)變化的一條信息__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案