如圖1是碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)選擇圖1中所涉及的含碳物質(zhì)或主要成分,填入圖2中空白方框中
(1)選擇上面圖1中所涉及的含碳物質(zhì)(或主要成分),填入右圖的空白方框中(中選填一種即可):
(2)寫出“碳循環(huán)示意圖”中部分(帶標(biāo)號(hào)的)轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①甲烷燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
②二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式:
 
;       
③金剛石完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)圖1可知煤是含碳物質(zhì),屬于混合物解答;
(2)根據(jù)方程式的書(shū)寫規(guī)則書(shū)寫方程式.
解答:解:
(1)由圖1可知煤是含碳物質(zhì),屬于混合物;
(2)①甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
②二氧化碳與水在常溫條件下反應(yīng)生成碳酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
③碳與氧氣在在點(diǎn)燃條件下完全燃燒生成二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
答案:
(1)煤
(2)
①CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
②CO2+H2O═H2CO3
③C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
點(diǎn)評(píng):在解此類方程式的書(shū)寫題時(shí),首先根據(jù)反應(yīng)找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,再根據(jù)方程式的書(shū)寫規(guī)則書(shū)寫方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的CuCl2和FeCl3的混合物用足量的Ba(OH)2溶液溶解過(guò)濾得沉淀312g,向?yàn)V液中加入365mL 20%(密度為1.1g/cm3)鹽酸恰好把過(guò)量的Ba(OH)2中和,然后再加入足量的AgNO3溶液得1463.7g沉淀,求CuCl2和FeCl3的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了讓潛水艇內(nèi)的艇員正常呼吸,常用過(guò)氧化鈉(Na2O2)將艇員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,同時(shí)生成碳酸鈉.試求:若有15.6kg的Na2O2參加了反應(yīng).可獲得標(biāo)準(zhǔn)狀況下(氧氣的密度為1.429g/L)的氧氣多少升?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)回答:

(1)從微觀角度說(shuō),此化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是
 
,不變的是
 

(2)上述反應(yīng)前后各微粒的個(gè)數(shù)比為
 
,寫出反應(yīng)可能的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類寶貴的資源,研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)我區(qū)某河水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器中的
 
物質(zhì),可除去河水中的異味色素.
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.例如,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.
我們可以用
 
來(lái)區(qū)分該水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
.(填標(biāo)號(hào))
A.在河邊種植花草樹(shù)木   
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中.
(4)“中水”是指生活污水經(jīng)除去不溶性雜質(zhì)、去異味等處理后,得到的達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.
上述將生活污水凈化處理成“中水”的過(guò)程中,常采用的兩種方法是
 
、
 
.利用“中水”的實(shí)際意義是(寫兩點(diǎn))
 
;
 

(5)宏觀和微觀是人類看等事物的兩種基本視角,水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題.

①圖A是電解的實(shí)驗(yàn),試管1、2中產(chǎn)生的氣體分別是
 
、
 
,兩者的體積比約為
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型是基本類型中的
 

②請(qǐng)?jiān)趫DB中的用“○”、“●”表示反應(yīng)后的生成物.
③檢驗(yàn)試管1中產(chǎn)生氣體的方法是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,反應(yīng)類型是
 
,該反應(yīng)中的能量變化是
 
熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 

A.汽水  B.礦泉水  C.蒸餾水  D.經(jīng)過(guò)凈化的自來(lái)水
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是
 
(寫出一條即可)
②經(jīng)過(guò)以上處理過(guò)的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色,則利用以下簡(jiǎn)易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理,其原理是利用了活性炭的
 
,裝置中水樣從下端入水口進(jìn)入的目的是
 

(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.
①可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水.
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
,根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)通常的水是由10個(gè)以上的水分子聚結(jié)組成一個(gè)水分子團(tuán),叫大分子團(tuán)水,例如雨水、自來(lái)水、瓶裝水、蒸餾水.科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5~8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水,小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力,用于航天員專用飲用.它具有飲用量少,在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng),排放量少等特點(diǎn).航天員一次飲用125ml小分子團(tuán)水,可維持人體6小時(shí)正常需水量,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:①用化學(xué)用語(yǔ)表示由10個(gè)水分子組成的大分子團(tuán)水為
 

②從大分子團(tuán)水變成小分子團(tuán)水是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
③下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是
 

A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了      B.小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙
C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)  D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
④根據(jù)上述信息,請(qǐng)從分子的觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)水的新認(rèn)識(shí)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是( 。
A、液氧B、二氧化碳
C、過(guò)氧化氫D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有13.7g由Na2CO3與NaHCO3組成的混合物,其中Na2CO3占5.3g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)混合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比;
(2)混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí),可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途和功能等將知識(shí)分類.
請(qǐng)根據(jù)除污垢的原理將下列方法分類
①用洗滌劑除去餐具上的油漬      ②用肥皂洗衣服
③用洗發(fā)露洗掉頭發(fā)上的油污      ④汽油將衣服上的油漆洗掉
⑤用爐具清潔劑洗刷爐具          ⑥用廁所清潔劑除去馬桶里的水垢
分類標(biāo)準(zhǔn):(1)
 

所選選項(xiàng):(2)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案