17.小明測(cè)定一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體步驟如下:
步驟一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液
步驟二:向50克待測(cè)稀鹽酸中逐漸滴入上述氫氧化鈉溶液,并使用pH傳感器記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖.
(1)在往鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,當(dāng)溶液的pH達(dá)到10時(shí),溶液中的溶質(zhì)的NaCl、NaOH.(用化學(xué)式表示)
(2)請(qǐng)結(jié)合如圖,計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

分析 稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)當(dāng)溶液的pH達(dá)到10時(shí),氫氧化鈉過(guò)量,溶液中的溶質(zhì)有反應(yīng)生成的氯化鈉和沒(méi)有反應(yīng)的氫氧化鈉,氯化鈉和氫氧化鈉的化學(xué)式分別是NaCl、NaOH.
故填:NaCl、NaOH;
(2)設(shè)50g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為x,
由圖中數(shù)據(jù)可知,加入20g氫氧化鈉溶液時(shí)恰好完全反應(yīng),
 NaOH+HCl═NaCl+H2O,
 40        36.5
20g×10%  x
$\frac{40}{36.5}=\frac{20g×10%}{x}$
x=1.825g
該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1.825g}{50g}×100%$=3.65%
答:該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,同時(shí)考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的煙氣中通常含有二氧化硫,若直接排放會(huì)造成空氣污染.因此在排放前需要經(jīng)脫硫處理.如圖是兩處常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑(部分產(chǎn)物已省略).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化硫的排放會(huì)形成“酸雨”,“酸雨”的pH<(填“>”、“<”或“=”).
(2)反應(yīng)Ⅱ所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2SO3+Ca(OH)2=CaSO3↓+2NaOH.
(3)已知原料NaOH的價(jià)格為2.9元/kg、Ca(OH)2的價(jià)格為0.36元/kg,兩種工藝中,處理相同質(zhì)量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,其原因是通過(guò)反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì).根據(jù)如圖硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖,分析推測(cè) NaHSO4的性質(zhì),其中不合理的是(  )
A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.試簡(jiǎn)答或解釋下列生活現(xiàn)象:
(1)為了便于運(yùn)輸和使用,通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲(chǔ)存在鋼瓶中.
(2)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中,其原因是:海底溫度低,壓強(qiáng)大,氣體溶解度增大.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,原理是:CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):
(1)寫出一個(gè)符合圖中實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ê侠泶鸢妇桑⿲€~絲浸入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色(寫出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象).
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬片分別放入CuSO4溶液中 (填一種),即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.人被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】Ⅰ.蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
[探究一]向盛有蟻酸溶液的試管中滴加試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
[探究二]小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸的組成元素,推測(cè)出一種生成物是水;生成的另一種氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:猜想Ⅰ:該氣體是CO2;
猜想Ⅱ:該氣體是CO.
[探究三]他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置.

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,則:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲酸受熱分解的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2O.
【思維拓展】①當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水  B.肥皂水   C.蘇打水   D.燒堿溶液
②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等)(合理即可)(只寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是( 。
A.點(diǎn)燃某可燃物,在火焰上罩一個(gè)干冷的燒杯,內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則可燃物一定含有H2
B.某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體,且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中一定含有一氧化碳
C.在任何實(shí)驗(yàn)操作中,絕不可以將滴管伸入盛放被滴加藥品的試管中
D.實(shí)驗(yàn)室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無(wú)沉淀生成,可能是因?yàn)辂}酸太濃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)ClO2常用于飲用水消毒,制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl,則X的化學(xué)式為Cl2;
(2)一杯熱水放在桌上會(huì)慢慢變涼,說(shuō)明水的內(nèi)能在減少,這是利用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.鋼鐵是生產(chǎn)、生活中的常用材料.
(1)鐵制品易生銹,常用稀鹽酸除銹,其原理是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)常在鐵制品表面刷漆以防止其生銹,其原理是防止鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生反應(yīng).

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