11.某中學(xué)使用如圖所示裝置試驗一氧化碳與氧化銅的反應(yīng).回答下列有關(guān)問題.
(1)實驗開始時,應(yīng)先通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣,然后再加熱.
(2)實驗進行一段時間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為黑色粉末變紅,說明有銅生成反應(yīng)的化學(xué)方程式為;B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰,說明有一氧化碳生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(3)由上述實驗可知,一氧化碳具有還原性.在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中,具有這種性質(zhì)的還有木炭和氫氣,因此,它們在工業(yè)上常用來冶煉金屬.
(4)在C處放置燃著的酒精燈,目的是點燃尾氣,防止污染大氣.

分析 (1)根據(jù)一氧化碳與空氣的混合氣體淡然是已發(fā)生爆炸分析實驗的步驟;
(2)根據(jù)實驗原理分析實驗現(xiàn)象及產(chǎn)物.常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳?xì)怏w;
(3)根據(jù)一氧化碳能奪取氧化銅中的氧分析;
(4)根據(jù)一氧化碳有毒,能污染空氣進行分析.

解答 解:(1)一氧化碳具有可燃性,點燃一氧化碳和空氣或氧氣的混合氣體可能會發(fā)生爆炸,因此實驗開始要先通入一氧化碳,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.然后再點燃酒精燈加熱;故填:通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣;再加熱;
(2)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,生成的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,A裝置中可看到黑色粉末變紅紅,說明有銅生成;B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為:澄清的石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;由于一氧化碳有毒能污染空氣.所以,右邊酒精燈的作用為點燃尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣;
故填:黑色粉末變紅;銅;澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰;一氧化碳;2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(3)在上述反應(yīng)中,一氧化碳能奪取氧化銅中的氧,具有還原性.在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中,具有這種性質(zhì)的還有木炭和氫氣,常用來冶煉金屬.故填:還原;木炭;氫氣;冶煉金屬;
(4)一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會污染空氣,所以需要利用其可燃性進行點燃處理;故填:點燃尾氣,防止污染大氣.

點評 本題主要考查一氧化碳與氧化銅反應(yīng)實驗裝置、實驗現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染等知識,難度不.可以依據(jù)課本已有知識作出回答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),“→”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙.下表四組選項中,符合要求的是(  )
ANaOHNa2CO3NaClNaNO3
BHClNaOHCuSO4Ca(OH)2
CMgCuCl2FeCu(NO32
DH2Fe2O3CCO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.一些食物的近似pH如下:下列說法中不正確的是( 。
食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清
pH3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0
A.上述食物中酸性最強的是蘋果汁
B.胃酸過多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁
C.蚊蟲叮咬處涂抹一些雞蛋清可減輕痛癢
D.雞蛋清和牛奶都顯堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì),它們的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A和C常溫下是液體,A和C、E和G含有的元素種類相同,G是光合作用的原料.請回答:
(1)G物質(zhì)的化學(xué)式CO2
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是制取氧氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有化肥硝酸銨樣品,測得其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%(雜質(zhì)不含氮元素),通過計算判斷下列說法不正確的是( 。
A.硝酸銨的相對分子量為80
B.硝酸銨樣品不是混合物
C.100克該樣品中含氮元素34克
D.該樣品含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為97.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)保護水資源包括兩個方面,一是節(jié)約用水;二是防止水污染.造成水體污染的原因有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,農(nóng)業(yè)上防止水體污染的措施是合理使用化肥、合理使用農(nóng)藥.
(2)資料一:我國部分省市人均水量圖

資料二:水資源緊缺指標(biāo)
緊 缺 性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量(m3/α)1700-30001000-1700500-1000<500
上述資料顯示,北京屬于極度缺水城市,我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水
資料三:上圖二是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人).
(1)由圖中可以看出我國是一個水資源缺乏的國家.
(2)談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.生活中離不開空氣.
(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣按體積計算約占空氣的21%.
(2)防止空氣污染,是我們每個人的責(zé)任.請?zhí)岢鲆粭l減小空氣污染的建議減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源等.
(3)我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成.寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;實驗過程中,燃著的紅磷熄滅后,當(dāng)溫度降低至室溫,打開止水夾時,水從燒杯中進入集氣瓶,其原因為紅磷燃燒消耗了氧氣生成了五氧化磷固體,瓶內(nèi)壓強減小.
(4)影響本實驗成功的因素:裝置氣密性良好;冷卻至室溫再打開彈簧夾進行讀數(shù);紅磷的量要足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)(M、N在生成物中均為+2價),生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.下列敘述正確的是A
A.金屬的活潑性M>N
B.兩個反應(yīng)生成H2的體積相等
C. 兩個反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等
D.相對原子質(zhì)量M>N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,他在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為多少?[已知ρ空氣=1.293g/L,${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43g/L]
(2)已知某原子的相對原子質(zhì)量為24,核外有12個電子,作為原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳-12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg.求該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和原子的質(zhì)量.

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