【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一步轉(zhuǎn)化生成)。
(1)若A和C均為單質(zhì),A可以供給呼吸,C為常見的黑色固體單質(zhì),B和D是組成元素相同的氣態(tài)氧化物,已知B轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),請(qǐng)寫出該吸熱反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。
(2)若A、B、D表示不同的鹽,它們由鈣、鈉、碳、氯、氧五種元素中的兩種或三種組成,B是不溶于水的白色固體,C可用于改良酸性土壤,則C的化學(xué)式為_________,A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____________________________________________。
【答案】C + CO2 2CO Ca(OH)2 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【解析】
(1)若A為單質(zhì),A可以供給呼吸,則A為氧氣;C為常見的黑色固體單質(zhì),C可能是碳,B和D是組成元素相同的氣態(tài)氧化物,C能轉(zhuǎn)化為B和D,碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,二氧化碳和一氧化碳是組成元素相同的氣態(tài)氧化物,B轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),二氧化碳與碳在高溫條件生成一氧化碳,該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),則B為二氧化碳,D一氧化碳。將猜想代入框圖,猜想成立;
(2)若A、B、D表示不同的鹽,它們由鈣、鈉、碳、氯、氧五種元素中的兩種或三種組成,B是不溶于水的白色固體,則B為碳酸鈣,C可用于改良酸性土壤,則C為氫氧化鈣;B與D能相互轉(zhuǎn)化,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,則D是氯化鈣;A能轉(zhuǎn)化為B ( 碳酸鈣),氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,A為碳酸鈉。將猜想代入框圖,猜想成立。
根據(jù)以上分析可知:
(1)B轉(zhuǎn)化為D的吸熱反應(yīng)是二氧化碳與碳在高溫條件生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C + CO2 2CO;
(2)C是氫氧化鈣,化學(xué)式為Ca(OH)2,A轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)是氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。
(1)若A的固體可用于人工降雨,B為植物光合作用的產(chǎn)物之一,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為______;D與E反應(yīng)的基本類型為_______。
(2)若A為人體胃酸的士要成分,D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學(xué)性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別_____(填“一定”或“不一定”) 為氧化物;D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng)).下列說(shuō)法正確的是()
A. 丁的化學(xué)式為H2O,該反應(yīng)為置換反應(yīng) B. 參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1
C. 甲是單質(zhì),乙、丁均為氧化物 D. 該反應(yīng)前后分子和原子的種類都變了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,若向小試管(試管中裝有水)中分別加入一定量的下列物質(zhì),U型管中的液面左升右降,則該物質(zhì)是( )
A. 濃硫酸B. 硝酸銨固體C. 氧化鈣固體D. 氯化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:
(1)請(qǐng)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式___
(2)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___
(3)B物質(zhì)屬于___(填“單質(zhì)”或“化合物”),D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為___,五種物質(zhì)中屬于氧化物的有___(填化學(xué)式)
(4)分析以上微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.t2℃時(shí),將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分?jǐn)嚢,得?00g a的飽和溶液
B.用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時(shí)的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是:c溶液 > b溶液 > a溶液
C.將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是: b > a = c
D.將t2℃時(shí)a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量: a > b
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A. P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B. t2℃時(shí),將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?0ga的飽和溶液
C. t2℃時(shí)等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶劑質(zhì)量c>b>a
D. 將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及如圖所示儀器:
(1)若補(bǔ)充一種儀器_____(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型)。
(2)如圖,若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)。
①請(qǐng)連接A和B,將制取裝置圖補(bǔ)充畫完整;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
②D是向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制氫氣的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)一般選用的固體藥品是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將鈦(Ti)冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈(如下圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染。
請(qǐng)?zhí)顚懀?/span>
(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時(shí)得到氯氣和氫氣。寫出其化學(xué)方程式:_________________________。
(2)鈦冶煉廠氯化車間的氯化過(guò)程發(fā)生如下反應(yīng):2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學(xué)式為____________。已知FeTiO3中鐵元素顯+2價(jià),則鈦元素的化合價(jià)為________。
(3)試寫出TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti的化學(xué)方程式_____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是___________。
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