10．水是重要的資源，下列說法正確的是（　�。�
A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B．加入活性炭可以降低井水的硬度
C．使用明礬可以清除水中的異味和顏色
D．生活中“一水多用”可以節(jié)約水資源

分析 A、根據(jù)淡水資源的狀況分析判斷；
B、根據(jù)活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味解答；
C、根據(jù)明礬凈水的除去水中的懸浮雜質(zhì)進行分析判斷；
D、根據(jù)生活中“一水多用”可以節(jié)約水資源來分析．

解答 解：A、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，故A錯誤；
B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，不能將硬水中的鈣、鎂離子除去，所以不能轉(zhuǎn)化成軟水，故B錯誤；
C、明礬凈水的除去水中的懸浮雜質(zhì)，故C錯誤；
D、生活中“一水多用”可以節(jié)約水資源，故D正確．
故選：D．

點評 水是我們最熟悉的物質(zhì)，有關水的知識是中考的重點內(nèi)容，加強水的知識的歸納和學習，是解答本類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．一定溫度下的某飽和溶液，下面關于它的說法正確的是（　�。�
A．它一定是濃溶液
B．加熱后它一定變成不飽和溶液
C．析出晶體后剩余溶液一定仍是飽和溶液
D．它不能再溶解其他溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．蠟燭（足量）在圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　　）
A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
C．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
D．蠟燭熄滅前后水蒸氣的含量保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)據(jù)是相應物質(zhì)的pH，其中呈堿性的是（　�。�
A．肥皂液（9～10）B．菠蘿汁（3～5）C．檸檬汁（2～3）D．醬油（4～5）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽溶液，回答下列問題：
（1）需要純凈的氯化鈉2.5克，水47.5克．
（2）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的食鹽溶液時，操作步驟是：計算、稱量、量取、溶解；
（3）請分別說明A、B操作對實驗結(jié)果的影響，并改正：
A操作導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�，正確的操作是天平右盤放砝碼，左盤放藥品；
B操作導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確的操作是視線要與凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．在實驗室里，過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．
（2）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水．將這種天然水凈化，生活中常用煮沸方法．
（3）下列節(jié)水措施正確的是ABC （填寫序號）．
A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌   B．用淘米水澆花
C．使用節(jié)水龍頭             D．用大量的水沖洗汽車．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學．請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關問題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子在不斷地運動．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服．可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用汽油除去衣服上的油污，原理是溶解作用；用洗滌劑除去衣服上的油污，原理是乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和至中性，在不用指示劑的條件下，應加入的試劑是（　�。�
A．石灰石粉末B．生石灰C．石灰水D．純堿

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