5．寫出下列符號(hào)所表示的意義
Fe鐵元素，一個(gè)鐵原子，金屬鐵    2H2個(gè)氫原子．

分析 根據(jù)金屬元素的元素符號(hào)可表示三個(gè)意義，即表示一種元素、一個(gè)這樣的原子、這種物質(zhì)；當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字就只表示幾個(gè)這樣的原子．

解答 解：Fe是鐵的元素符號(hào)，可表示鐵元素、一個(gè)鐵原子、金屬鐵；
當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字就只表示幾個(gè)這樣的原子，2H表示2個(gè)氫原子；
故答案為：鐵元素、一個(gè)鐵原子、金屬鐵；2個(gè)氫原子；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物饅頭、米飯（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．
教師提醒：它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe203；③是Cu、Fe203的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實(shí)驗(yàn)探究
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒0氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣．
②應(yīng)該選擇I組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)冀來確定紅色粉末的組成．
最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號(hào)）．
③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為固體中有部分由紅色變黑色．
反思評(píng)價(jià)：丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？B裝置的導(dǎo)管口放一燃燒著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
滴加液體		C．
檢查裝置氣密性		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為Sb2O3+2H2O2→X+2H2O．X的化學(xué)式為Sb2O5．
A．SbO2     B．Sb2O5    C．HSbO3    D．H3SbO4
解析：①所以的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，其內(nèi)容是在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
②化學(xué)反應(yīng)之所以遵守該規(guī)律，從微觀上看，原子的種類不變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）
A．氫氧根離子：OH-B．鋁元素的化合價(jià)：Al+3
C．氮原子：N2D．氧化鐵：FeO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)題意請(qǐng)寫出下列加點(diǎn)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
實(shí)驗(yàn)室可以用$\underset{高}{•}\underset{錳}{•}\underset{酸}{•}\underset{鉀}{•}$KMnO4制取$\underset{氧}{•}\underset{氣}{•}$O2，將鐵絲放入氧氣中可以生成一種$\underset{黑}{•}\underset{色}{•}\underset{固}{•}\underset{體}{•}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái)；
（2）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，B中小試管的作用使長頸漏斗形成液封，防止氣體從長頸漏斗逸出；
（4）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)．興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置C．
（5）若選F裝置用排水法和排空氣法收集H2氣體，應(yīng)從b（選填“a”或“b”）通入．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)室（能或否）能用稀硫酸與大理石粉末反應(yīng)制取CO2，如圖2所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因：從長頸漏斗流下的稀鹽酸占有一定的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．最早提出原子論和分子學(xué)說的科學(xué)家是道爾頓和阿伏加德羅，奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)．其主要內(nèi)容是物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重組是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．俄國科學(xué)家門捷列夫是最早發(fā)現(xiàn)和提出了元素周期律 和元素周期表．

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