5.下列建議不可行的是( 。
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
D.分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生

分析 A、根據(jù)焚燒秸稈可以增加PM2.5的排放分析;
B、根據(jù)使用清潔能源可以保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析;
C、根據(jù)要合理使用化肥和農(nóng)藥進(jìn)行分析;
D、根據(jù)分類回收垃圾,可以節(jié)約資源進(jìn)行分析.

解答 解:A、嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,可以減少PM2.5的排放,故正確;
B、使用清潔能源,可以保護(hù)空氣,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約化石燃料,故正確;
C、要合理使用化肥和農(nóng)藥,不能禁止,故錯(cuò)誤;
D、分類回收垃圾,可以節(jié)約資源,防止環(huán)境污染.故正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做環(huán)境小衛(wèi)士.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.淀粉消化成葡萄糖B.石油中分離得汽油和柴油
C.濃鹽酸敞口有白霧D.奶茶杯口塑料膜受熱熔化封口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酸堿指示劑遇酸、堿溶液變色;汽油溶解油污
B.活性炭?jī)羲;鐵生銹
C.燒堿固體長(zhǎng)期暴露在空氣中;高爐煉鐵
D.石灰漿涂抹墻壁變硬;濃硫酸吸水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫(xiě)出儀器的名稱:a試管
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管底部(合理均可);
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD(選填序號(hào));
A.用高錳酸鉀制氧氣       B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣     D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取C(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室用圖5中B裝置制氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑黑色粉末在反應(yīng)中的作用是催化作用.
(6)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用K裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用H裝置.
④若用G裝置給病人輸氧氣,則c管接病人的鼻子.(填導(dǎo)管口符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我們居住的地球叫“水球”更加準(zhǔn)確一些.它的表面約$\frac{3}{4}$被水覆蓋,是宇宙間已知的廣泛有水存在的唯一星球.下列過(guò)程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是( 。
A.水蒸氣凝結(jié)成水B.空氣中的SO2溶于水形成酸雨
C.水分子間間隔增大D.用分子膜淡化海水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
溶液配制:
(1)用50ml  30%的H2O2溶液配制5%的H2O2溶液.溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外還
需用到下列儀器中的bde.
a.托盤(pán)天平    b.燒杯    c.漏斗    d.量筒    e.膠頭滴管
氣體制備:
(2)用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2
你將選擇如圖1中的B (填 A或B)裝置作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾、洗滌 和干燥.
性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
(3)小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):

①分別把點(diǎn)燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒,對(duì)比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象,說(shuō)明影響燃燒劇烈程度的一種因素是氧氣的濃度;
②把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀引燃后,緩慢插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.根據(jù)如圖的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t1℃時(shí),B的溶解度大于A
B.t2℃時(shí),A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t3℃時(shí),將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水,析出A的質(zhì)量大
D.分別將A、B在t1℃的飽和溶液升溫至t3℃,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.根據(jù)如圖所示關(guān)系回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:CCO;ECu(OH)2
(2)你推斷出A物質(zhì)的化學(xué)式為,請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuCO3+H2SO4═CuSO4+CO2↑+H2O.
(3)D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)1000噸含F(xiàn)e2O360%的鐵礦石,最多可以煉出420噸純凈的鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖依次為氟、鉀、硒、碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中化學(xué)性質(zhì)相似的是氟和碘;已知氟元素、碘元素分別位于元素周期表的第二、五周期,則硒元素位于第四周期.

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