16.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號(hào),下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)如用注射器C替換E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制O2,優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.

分析 (1)根據(jù)對(duì)儀器的認(rèn)識(shí)和作用進(jìn)行回答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析;根據(jù)反應(yīng)原理及書(shū)寫(xiě)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式即可.
(3)根據(jù)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)對(duì)常見(jiàn)儀器的名稱和用途可知:標(biāo)示的儀器①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)屬于固體加熱制氣,可選用發(fā)生裝置D;取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器藥匙;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;
(3)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;如用注射器C替換E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率;
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶;(2)D;A;KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;(3)能夠控制反應(yīng)速率.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.亮亮同學(xué)在學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的相關(guān)知識(shí)后,準(zhǔn)備對(duì)氫氧化鈉的變質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納,請(qǐng)你和亮亮同學(xué)一起完成.
(1)氫氧化鈉能與稀鹽酸反應(yīng),亮亮同學(xué)在用實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行該反應(yīng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)中氣體的產(chǎn)生過(guò)程N(yùn)a2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)既能證明氫氧化鈉已變質(zhì),又能除去氫氧化鈉溶液中含有該雜質(zhì)的試劑可以是氫氧化鈣 .
(3)氫氧化鈉貯存不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)的原因是與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì),因此氫氧化鈉應(yīng)密封保存.
(4)亮亮同學(xué)取73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸與50g氫氧化鈉溶液(不含其他雜質(zhì))恰好完全反應(yīng),請(qǐng)你計(jì)算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本技能.某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的是( 。
A.用10mL量筒量取7.3mL蒸餾水
B.用托盤(pán)天平稱取12.9gNaCl固體
C.向50mL小燒杯中倒入約30mL蒸餾水
D.用pH試紙(即廣泛pH試紙)測(cè)得某鹽酸的pH為2.5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.渾濁的井水中添加明礬有膠狀物質(zhì)產(chǎn)生
B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.無(wú)色酚酞溶液遇濃氨水變紅
D.石蠟燃燒生成水和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得關(guān)于化學(xué)變化的一點(diǎn)信息:分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說(shuō)明了分子在化學(xué)變化中可以分割.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.實(shí)驗(yàn)室氣體制取與收集裝置的選擇
發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
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8.車(chē)用乙醇汽油是將乙醇(C2H5OH)與汽油按一定比例混合而成的一種汽車(chē)燃料.
(1)乙醇屬于可再生能源,使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源.
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反應(yīng)前質(zhì)量/g2340000
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(1)可以觀察到的現(xiàn)象:酚酞試液由右到左逐漸變紅;此現(xiàn)象說(shuō)明了氨分子不斷運(yùn)動(dòng);
(2)請(qǐng)舉出生活中能說(shuō)明分子具有這一性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例:墻里開(kāi)花,墻外也能聞到香味;
(3)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是兩種試劑加反了或兩種試劑均加到脫脂棉上,這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中氨水具有揮發(fā)性.
(4)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下面放一張白紙,白紙的作用是增加對(duì)比度,便于觀察濾紙條顏色的變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.寫(xiě)出下列物質(zhì)或其主要成分的化學(xué)式:
(1)焦炭C;(2)生石灰CaO;
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(5)消石灰Ca(OH)2(或熟石灰).

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