12．如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無(wú)色酚酞試液，將濾紙條放入試管中，并在試管口塞上一團(tuán)棉花．用滴管吸取濃氨水，將它滴在棉花上：
（1）可以觀察到的現(xiàn)象：酚酞試液由右到左逐漸變紅；此現(xiàn)象說(shuō)明了氨分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）請(qǐng)舉出生活中能說(shuō)明分子具有這一性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例：墻里開(kāi)花，墻外也能聞到香味；
（3）某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙上沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是兩種試劑加反了或兩種試劑均加到脫脂棉上，這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中氨水具有揮發(fā)性．
（4）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下面放一張白紙，白紙的作用是增加對(duì)比度，便于觀察濾紙條顏色的變化．

分析 因?yàn)榘睔饩哂袚]發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水顯堿性，所以氨水能使酚酞試液變紅色；分子是不停運(yùn)動(dòng)的．據(jù)此解答．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到酚酞試液由右到左逐漸變紅；此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨分子不斷運(yùn)動(dòng)；故填：酚酞試液由右到左逐漸變紅；氨分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）墻里開(kāi)花，墻外也能聞到香味說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，故填：墻里開(kāi)花，墻外也能聞到香味；
（3）濾紙上沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，可能是兩種試劑加反了或兩種試劑均加到脫脂棉上，從而說(shuō)明是氨水具有揮發(fā)性，故填：兩種試劑加反了或兩種試劑均加到脫脂棉上；氨水；
（4）試管下面放一張白紙能增加對(duì)比度，便于觀察濾紙條顏色的變化．故填：增加對(duì)比度，便于觀察濾紙條顏色的變化．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查氨分子是不停運(yùn)動(dòng)的，氨氣溶于水形成氨水顯堿性；此題設(shè)計(jì)很實(shí)際直觀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．離子的最外層電子數(shù)都是8個(gè)
B．吹脹氣球，因?yàn)榉肿拥拈g隔變大
C．質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的粒子
D．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號(hào)，下同），取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器A，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2．
（3）如用注射器C替換E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制O2，優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)們正在做探究實(shí)驗(yàn)．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，分別做如下實(shí)驗(yàn)：①向A試管中滴加碳酸鉀溶液；②向B試管中滴加氯化銅溶液；③向C試管中滴加硝酸鎂溶液；④向D試管中滴加氯化鈉溶液，均充分振蕩．
（1）提出問(wèn)題：他們?cè)谔骄康膯?wèn)題是氫氧化鈣與各種鹽的反應(yīng)（請(qǐng)具體回答）．
（2）表達(dá)與交流：小芳根據(jù)在D試管中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理不合理 （填“合理”或“不合理”），并具體解釋原因有些化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象；
（3）為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，繼續(xù)進(jìn)行探究．小芳猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，小剛猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用不同的試劑分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO2產(chǎn)生白色沉淀嬌嬌同學(xué)的猜想 是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2
方案二：取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞溶液溶液由無(wú)色變紅色
（4）反思與評(píng)價(jià)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．
請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議．加酸中和，使溶液為中性后排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如表填入的是核電荷數(shù)從1l到18的部分元素的名稱、原子結(jié)構(gòu)、元素化合價(jià)．
 元素名稱鈉  鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬
 原子結(jié)構(gòu)        
 元素化合價(jià)+1+2+3-4
+2，+4 		-3
+3，+5 		-2
+4，+6 		-1，+1，+3，+5，+7  0
（1）從下列供選擇的四種粒子的結(jié)構(gòu)示意踅中，選擇正確答案填入上表空格內(nèi)（填序號(hào)）．

（2）觀察該表可以發(fā)現(xiàn)元素化合價(jià)的一些規(guī)律，請(qǐng)寫(xiě)出幾條（至少寫(xiě)四條規(guī)律）：
①最高正價(jià)=最外層電子數(shù)②金屬元素為正價(jià)③非金屬元素有正價(jià)和負(fù)價(jià)④稀有氣體元素化合價(jià)為0．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴滴入稀H2SO4至過(guò)量，下列敘述正確的是（　　）
A．溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，pH逐漸增大B．溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，pH逐漸減小
C．溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，pH逐漸減小D．溶液顏色不變，pH逐漸增大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中一定發(fā)生變化的是①元素的種類②原子總數(shù)③分子總數(shù)④物質(zhì)的種類⑤物質(zhì)的總質(zhì)量（　　）
A．①②④⑤B．①③⑤C．④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．可溶性的鹽和可溶性的堿一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B．根據(jù)金屬活動(dòng)順序，排在前面的金屬一定能將排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)
C．有鹽溶液參加的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是必須同時(shí)有沉淀、氣體和水生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但不是不可分割的實(shí)心球體．原子由居于原子中心的帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成．
（1）在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此原子不顯電性．
（2）同種原子中，中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)．
（3）不是所有原子都有中子，如氫原子．
（4）相對(duì)原子質(zhì)量（整數(shù)）=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案