如圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
(1)曲線上P點(diǎn)的含義是
 

(2)甲、乙物質(zhì)均不可能是:
 

  A.KNO 3    B.Ca(OH)2
(3)某溫度下,向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中,
加入20g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.
①則該實(shí)驗(yàn)的溫度
 
t°c.( 填“高于”或“低于”)
②使甲繼續(xù)溶解又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法是:
 
,然后再將甲、乙溶液均恒溫蒸發(fā)2g水,
一定有晶體析出的是
 
.  
 A.甲    B.乙    C.甲、乙.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)曲線上P點(diǎn)的含義是在t℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)圖示可知甲中還有少量固體未溶解,說明該溫度下甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)以及甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液進(jìn)行解答.
解答:解:(1)曲線上P點(diǎn)的含義是在t℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同;故填:在t℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同;
(2)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,而圖中兩物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以不可能是氫氧化鈣;故填:B;
(3)①根據(jù)圖示可知甲中還有少量固體未溶解,說明該溫度下甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì),所以則該實(shí)驗(yàn)的溫度低于t℃;故填:低于;
②溫度不變,該溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,所以使甲繼續(xù)溶解又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法是:加水至甲剛好溶解;甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液,所以再將甲、乙溶液均恒溫蒸發(fā)2g水,一定有晶體析出的是甲溶液.  故填:加水至甲剛好溶解;A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了對(duì)固體的溶解度的概念的應(yīng)用和固體溶解度曲線的意義,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析能力和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

(1)如圖1,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識(shí)知道,鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)一位同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們根據(jù)銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有
 
參加反應(yīng).
(3)向銅綠中加入適量稀硫酸,固體逐漸溶解,得到藍(lán)色溶液,從藍(lán)色溶液中回收銅的過程如圖2:
①操作a的名稱是
 
.用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、
 

②證明B過量的現(xiàn)象是
 

③藍(lán)色溶液加入過量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

④防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面
 
(任寫一種方法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市有豐富的石灰石資源,為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取7.5g樣品放入燒杯,加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí)消耗34.7g,放出的氣體在常溫下體積為1.1L.
(1)常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L,則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)如石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng),計(jì)算:
①石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算最終結(jié)果保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)50℃時(shí),將等質(zhì)量的 A、B、C三種固體加入到一定量水中,
恰好配成它們的飽和溶液,所得到溶液的質(zhì)量從多到少的順序是
 

(2)A、B、C中可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 

(3)將50℃時(shí)C的飽和溶液降溫到20℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)向100g50℃的水中加入60g A固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時(shí)間后又有部分A的晶體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是
 

(5)將50℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到20℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中C是一種難溶于水的白色固體,F(xiàn)為一種常見的溫室氣體.它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)試推測物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、C
 
、F
 
;
(2)寫出D+F→G+B的化學(xué)方程式:
 
;
(3)寫出E+G→A的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示提供四種途徑都可以得到氧氣:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:甲
 
;乙
 

(2)上述甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化,則它們的基本反應(yīng)類型是
 

(3)為了使甲、乙兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入
 

(4)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題.
(1)碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是
 
(寫化學(xué)式).
(2)炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂,原因是
 

(3)現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋,其中富含蛋白質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).
(4)鋁制品抗腐蝕性能很好,原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(5)可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2],用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一.為減輕大氣污染,必須要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)酸雨是指pH
 
5.6(選填“>”、“<”或“=”)的降雨,煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因.
(2)煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑.可將煤煉成焦炭,再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),得到CO和H2.其中,焦炭與水蒸氣反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 

(3)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其他物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氣體和無毒的氣體,這兩種氣體分別是
 
、
 
.(寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)基本操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的靈魂.以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
干燥氧氣
B、稀釋濃硫酸
C、檢查氣密性
D、
取用液體藥品

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同步練習(xí)冊(cè)答案