15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．水泥砂漿C．加碘食鹽D．潔凈的空氣

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
B、水泥砂漿中含有水、砂石等物質(zhì)，屬于混合物；
C、加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物；
D、潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有表面生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？
請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（主要含：氧化鐵）加快了H2O2的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的鐵加快了H2O2的溶液分解．
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．無(wú)明顯現(xiàn)象乙同學(xué)結(jié)論不成立．
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明鐵銹加快了H2O2溶液的分解，并不能說(shuō)鐵銹就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？支持，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
（2）某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)做了如下回顧和探究．
【知識(shí)回顧】初中化學(xué)常采用燃燒某物質(zhì)的方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（如圖一）．寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
該方法測(cè)定的結(jié)果偏小的可能原因是①②④（填序號(hào)）．

①紅磷量不足   ②裝置氣密性不好   ③彈簧夾沒(méi)有加緊    ④沒(méi)有冷卻到室溫
【探究實(shí)驗(yàn)】活動(dòng)小組同學(xué)用如圖二的裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．待點(diǎn)燃的鎂條在密閉的集氣瓶中停止燃燒，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為其容積的70%．
【提出問(wèn)題】集氣瓶中氣體為什么減少了70%這么多？
【討論分析】根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中
一定有氮?dú)�，因�(yàn)槿绻V條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，
則進(jìn)入集氣瓶中的水的體積最多不超過(guò)容積的21%．
【查閱資料】鎂條的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能和氧氣劇烈反應(yīng)；
也能在氮?dú)庵腥紵�，產(chǎn)物為黃綠色的氮化鎂固體．
【反思拓展】如果用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，不能選用鎂條，因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng)，還要和氮?dú)獾确磻?yīng)；也不能選用鐵絲，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒；一般也不會(huì)選用木炭或硫粉，其原因是碳和硫燃燒產(chǎn)生氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強(qiáng)不變，不能準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．默寫下列常見(jiàn)元素的元素符號(hào)：
銀     氧     氬      溴     鋅      銅      鐵      碳      氫      氖
鈉     錳     鎂      氯     鋁      硫      磷      金      鉀      氦
硅     汞     鈣      氟     碘      氮      鉑      鋇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時(shí)，收集裝置（填字母，下同）選用DG，能用此收集方法的原因是氧氣不易溶于水，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用C（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物．用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）如用G裝置收集氧氣，開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用C裝置，收集氨氣最好用F裝置．
（6）為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從c端進(jìn)入（填序號(hào)），可從得出氧氣的體積．測(cè)量體積時(shí)應(yīng)當(dāng)氣泡剛一冒出（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時(shí)開(kāi)始收集，因?yàn)檠b置內(nèi)空氣對(duì)測(cè)量體積無(wú)影響（填“有影響”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于H2O2、SO2、O2、CO2這四種分子中都含有（　�。�
A．氧分子B．氧元素C．氧原子D．氧離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要區(qū)別下列各組物質(zhì)（橫線前面的），所選擇的方法或試劑不正確的是（　�。�
A．氧氣與氮?dú)?--帶火星的木條B．二氧化碳與氧氣---澄清石灰水
C．醬油與食醋---聞氣味D．氮?dú)馀c二氧化碳---燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
量取液體		B．
滴加液體		C．
加熱液體		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列成語(yǔ)中包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．花香四溢B．死灰復(fù)燃C．集腋成裘D．木已成舟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)省級(jí)聯(lián)考】河南省2017屆九年級(jí)5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是

A. 將二氧化碳通入燃著的兩支高低不同蠟燭的燒杯中，蠟燭自低以高依次熄滅

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 用黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，黃銅片上留有劃痕

D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案