8．下列四組以任意比組成的混合氣體，分別在空氣中充分燃燒，都生成二氧化碳和水，其中生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳數(shù)目多的是（　　）
A．C2H4和C3H6B．C2H2和C3H8C．C3H6和H2D．C2H4和C2H6

分析 根據(jù)二氧化碳和水分子的構(gòu)成不同可以知道，一個水分子中含有兩個氫原子，而一個二氧化碳分子中含有一個碳原子，根據(jù)據(jù)此結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)可以知道，當(dāng)碳原子和氫原子的個數(shù)比是1：2時，生成的二氧化碳分子和水分子的個數(shù)比是1：1，當(dāng)碳原子和氫原子的個數(shù)比小于1：2時，生成的水分子比二氧化碳分子多，可以據(jù)此分析所給選項并作出判斷．

解答 解：A、C2H4中碳原子和氫原子的個數(shù)比是1：2，生成的二氧化碳分子和水分子的個數(shù)比是1：1；C3H6中碳原子和氫原子的個數(shù)比等于1：2，生成的水分子和二氧化碳分子個數(shù)比也是1：1；所以不論以何種比例它們完全反應(yīng)后的產(chǎn)物中二氧化碳分子數(shù)目和水分子數(shù)目都相等，故A錯誤；
B、C2H2中碳原子和氫原子的個數(shù)比大于1：2，生成的水分子比二氧化碳分子少；C3H8中碳原子和氫原子的個數(shù)比小于1：2，生成的水分子比二氧化碳分子多；C2H2和C3H8以任意比組成燃燒時，生成的二氧化碳分子和水分子的多少無法確定．故B錯誤；
C、C3H6中碳原子和氫原子的個數(shù)比等于1：2，生成的水分子和二氧化碳分子個數(shù)比是1：1，而氫氣燃燒只會生成水，所以當(dāng)C3H6和H2．以任意比混合時生成的水分子的數(shù)目要大于二氧化碳分子數(shù)目，故C正確；
D、C2H4中碳原子和氫原子的個數(shù)比是1：2，生成的二氧化碳分子和水分子的個數(shù)比是1：1；C2H6中碳原子和氫原子的個數(shù)比小于1：2，生成的水分子比二氧化碳分子多；C2H4和C2H6以任意比組成燃燒時，所生成的水分子數(shù)一定比二氧化碳分子數(shù)多，故D正確．
故選CD．

點評 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條試驗，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是實驗時剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故．丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住，試管口朝下，靠近火焰，移開拇指點火，若發(fā)出輕微爆鳴聲，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對如圖1裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是可能是二氧化硫氣體溶解在水中導(dǎo)致試管內(nèi)壓強減�。玫娇茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液做相同的實驗作對比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號填在相應(yīng)的空格
A．甲烷   B．活性炭   C．食鹽   D．維生素  E．小蘇打   F．燒堿   G．熟石灰
（1）常用作建筑材料的是G；
（2）焙制糕點所用的發(fā)酵粉可使食品松軟可口，發(fā)酵粉的成分之一是E；
（3）能吸附有毒氣體，常用于防毒面具中作吸附劑的是B；
（4）天然氣的主要成分是A；
（5）在人體中起著維持身體健康的作用，若缺乏會引起壞血病的物質(zhì)是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．按要求寫出化學(xué)符號：
（1）2個氮原子2N；    （2）硝酸根離子NO3-；
（3）高錳酸鉀KMnO4；     （4）標(biāo)出氧化鐵中鐵的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．臨床手術(shù)經(jīng)常用的麻醉藥是丙泊酚注射液，本品主要成分是丙泊酚，其中化學(xué)名成為2，6-二異丙基本笨酚，化學(xué)式為C12H18O（　　）
A．丙泊酚中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B．丙泊酚的相對分子質(zhì)量為178
C．丙泊酚中含有1個氧原子
D．丙泊酚中C、H、O三種元素的個數(shù)比為12：18：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時還必須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請配平下列化學(xué)方程式：
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A．氧元素發(fā)生了改變                B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變        D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）
A．代替干冰    B．防止冰川熔化    C．在室溫下制作冰雕   D．建室溫溜冰場
（3）醫(yī)藥上可用石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（填化學(xué)式）．固定時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗課上，為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組的同學(xué)展開如下探究：
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．查閱資料得知，淡黃色固體是Mg3N2
【分析】
（1）圖1中裝著燃著白磷的儀器名稱是燃燒匙；步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣；
（2）步驟②中加水的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩；
（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是增大與氮氣的接觸面積；
【結(jié)論】（4）鎂在N2中燃燒的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
【拓展】（5）興趣小組的同學(xué)查閱資料得知，鎂條在CO2中也能燃燒，生成一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
【反思】（6）通過以上探究，你對燃燒或滅火有什么新認(rèn)識？請寫一點：燃燒不一定需要氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　　）
A．排水集氣法B．向上排空氣集所法
C．向下排空氣集氣法D．排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．取用藥品進(jìn)行實驗時，正確的做法是C
A．若取用的藥品實驗后有剩余，應(yīng)倒回原試劑瓶
B．取用無腐蝕性的固體藥品，可用手直接拿取
C．每取一種藥品后，都應(yīng)立即蓋好試劑瓶塞，標(biāo)簽朝外，放回原處
D．向試管內(nèi)傾倒液體時，不能快速傾倒．

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同步練習(xí)冊答案