1.張存浩、程開(kāi)甲獲2013年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),上世紀(jì)50年代,張存浩與合作者研制出水煤氣合成液體燃料的高效熔鐵催化劑,乙烯及三碳以上產(chǎn)品產(chǎn)率超過(guò)當(dāng)時(shí)國(guó)際最高水平.某興趣小組同學(xué)想對(duì)炭和水蒸氣高溫下生成的水煤氣成分展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】水煤氣的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)CO  (2)CO2(3)H2  (4)CO、CO2和H2
【查閱資料】無(wú)水CuSO4是白色固體,遇水變成藍(lán)色
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)討論設(shè)計(jì)了如下的裝置圖

(1)檢驗(yàn)C02:A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明水煤氣中有C02發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗(yàn)H2:D中盛放濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,當(dāng)觀察到F中現(xiàn)象時(shí)固體由白色變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明水煤氣中有H2
(3)檢驗(yàn)CO:C中澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡,當(dāng)觀察到現(xiàn)象C中的澄清石灰水不變渾濁,G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明水煤氣中有CO.
綜合以上探究你得出的結(jié)論是猜想(4)成立.

分析 【猜想與假設(shè)】
因?yàn)樗簹馐翘亢退磻?yīng)的產(chǎn)物,因此水煤氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣;
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
濃硫酸具有吸水性,可以用作氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體的干燥劑;
加熱條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,和氫氣反應(yīng)生成水.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
因?yàn)樗簹馐翘亢退磻?yīng)的產(chǎn)物,因此水煤氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣.
故填:CO、CO2和H2
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明水煤氣中有二氧化碳,這是因?yàn)槎趸寄芎蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)D中盛放濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,當(dāng)觀察到F中 固體由白色變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明水煤氣中有H2
故填:吸收水蒸氣; 固體由白色變?yōu)樗{(lán)色.
(3)C中澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡,當(dāng)觀察到C中的澄清石灰水不變渾濁,G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明水煤氣中有CO.
故填:檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡;C中的澄清石灰水不變渾濁,G中澄清石灰水變渾濁.
綜合以上探究能夠得出的結(jié)論是猜想(4)成立.
故填:猜想(4)成立.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
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12.濃H2SO4具有很強(qiáng)腐蝕性,若不慎沾在手上應(yīng)先擦拭后沖洗,稀釋濃H2SO4時(shí)應(yīng)將濃硫酸緩緩加入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

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9.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

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(2)若要制備多瓶O2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充藥品,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,對(duì)應(yīng)的制取O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,要獲得較純凈的O2,應(yīng)選擇收集裝置H;
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2,發(fā)生裝置應(yīng)選擇D;
(4)小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.

①比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止;
②選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是AC(填序號(hào)).
A.水泥塊與過(guò)氧化氫溶液制氧氣     B.氯酸鉀制氧氣
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16.北宋有著名的三蘇,化學(xué)上也有“三蘇”,小蘇打、蘇打和大蘇打(Na2S2O2),在大蘇打Na2S2O2中硫元素的化合價(jià)是( 。
A.-2B.+4C.+5D.+2

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6.93.7g某硫酸恰好與6.5g 鋅完全反應(yīng).試計(jì)算:
(1)生成氫氣多少g?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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13.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿,李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)1中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實(shí)驗(yàn)3中,李紅同學(xué)向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,B中無(wú)現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】:
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確,是因?yàn)椴孪?也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗(yàn)證“猜想3成立”,必需更換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液.

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10.取碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物13.9g與90.5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生二氧化碳4.4g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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11.我校實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭錃埲钡臉?biāo)簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣(如圖所示).已知它是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
提出問(wèn)題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是下列三類物質(zhì)中的A(填序號(hào)).
A、酸    B、堿   C、鹽
查閱資料:
Ⅰ、初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na 2CO 3、NaHCO 3
Ⅱ、測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)NaCl NaOHNa 2CO 3NaHCO 3
溶解度/g3610921.59.6
得出結(jié)論:
小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
做出猜想:
①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液.
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):
(1)小強(qiáng)取樣品少量,滴加無(wú)色酚酞試液,液體變紅色他認(rèn)為猜想①正確,他的判斷是否合理,原因是.
(2)小華為了檢驗(yàn)該溶液到底是什么又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取樣品于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,他得出猜想②正確.相應(yīng)的化學(xué)方程式.

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