下列滅火事故處理不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、油鍋起火蓋鍋蓋
B、實驗桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C、電路起火先用水滅火
D、化學(xué)藥品起火用沙土掩埋
考點：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：滅火的方法有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點以下．（3）撤走可燃物．根據(jù)滅火原理進行分析即可．
解答： 解：A、油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅，屬于隔絕氧氣滅火．
B、酒精在實驗桌上著火，可以用濕抹布撲滅，屬于隔絕空氣滅火．
C、電路著火用水滅火，會導(dǎo)致人觸電，方法錯誤．
D、化學(xué)藥品起火用沙土掩埋，屬于隔絕空氣滅火．
故選C．
點評：解答本題要掌握各種滅火方法的使用條件，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去氫氧化鈉中的碳酸鈉雜質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是
 
，操作順序是
 

A．過濾  B．加水溶解 C．蒸發(fā)   D．加適量的試劑至不再產(chǎn)生沉淀為止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法中，不正確的是（　�。�
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣
C、用燃著的木條鑒別氫氣和一氧化碳
D、用紫色石蕊溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

提供能量巨大、持續(xù)時間長、分布地域廣闊、獲取利用方便、使用安全高效，且對環(huán)境不產(chǎn)生負(fù)面影響的新能源是（　　）
A、核能B、太陽能
C、氫能D、地?zé)崮?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

成語是中華民族漢語言文化的瑰寶，很多成語從化學(xué)的角度理解別有一番含義．通過化學(xué)課中對水資源的學(xué)習(xí)，成語“細(xì)水長流”可理解為（　�。�
A、在家用細(xì)細(xì)的長流水洗衣服或刷牙
B、節(jié)約每一滴水，形成“細(xì)水長流”的水資源觀
C、地球淡水儲量豐富，可供人類永久使用
D、水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長流”，方便使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式
（1）有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)
 

（2）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 

（3）有水參加反應(yīng)的分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）硫在氧氣中燃燒
 
；
（3）紅磷在空氣中燃燒
 
；
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
；
（5）木炭在氧氣中燃燒
 
；
（6）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣
 

（7）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）  92221
反應(yīng)后質(zhì)量（g）x2621
（1）x=
 

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空：
3個氮分子
 
；   
n個銅原子
 
；
氯化亞鐵
 
；
-2價硫元素
 
．

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同步練習(xí)冊答案